| 1. |
- Groglopo, Adrián, 1967
(författare)
-
En diagnos av rasism och demokrati i Sverige
- 2017
-
Ingår i: Antirasistiska Akademin youtube kanal. - : Antirasistiska Akademin.
-
Annan publikation (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Intervjuserie som finansierades av Myndigheten för ungdoms- och civilsamhällsfrågor. Projektet handlar om 17 djupintervjuer med både forskare som studerar rasism i Sverige och aktivister som arbetar med frågor om rasism och mänskliga rättigheter. projektansvarig och intervjuare: Adrián Groglopo
|
|
| 2. |
-
Posthumanistiska nyckelstexter
- 2012. - 1
-
Samlingsverk (redaktörskap) (refereegranskat)abstract
- Den här boken introducerar några viktiga författare på samtidsaktuella teoriområden. Donna Haraway, Karen Barad, Rosi Braidotti, Michel Callon, Gilles Deleuze, Félix Guattari, Michel Serres och Annemarie Mol presenteras i boken, som också innehåller översatta texter av dessa namn. Boken ger en bakgrund till och en överblick över ett område i intensiv teoriutveckling. Här presenteras den så kallade materiella, posthumana eller ontologiska vändningen. Här kartläggs grunderna för olika posthumanistiska förhållningssätt till de både mänskliga och icke-mänskliga (djur, miljö, teknik) krafterna i vår värld så som de begreppsliggjorts inom filosofi, feministisk teori, kulturstudier och samhällsvetenskapliga studier av naturvetenskap, medicin och teknik. Genom lästips och en omfattande litteraturlista öppnar boken för fortsatta studier och vidare diskussioner. Avslutningsvis finns också en omfattande ordlista med viktiga nyckelbegrepp som i sig ger en introduktion till ett heterogent forskningsfält. Boken riktar sig till studenter, doktorander och andra nyfikna forskare inom olika tvärvetenskapliga eller disciplinära former av humaniora och samhällsvetenskap.POSTHUMANISTISKA NYCKELTEXTER ger i de inledande kapitlen en överblick och en introduktion till posthumanistiska studier och till materiell-semiotik. Här behandlas tankeströmningar som rör det humanas natur, humanismens etik och humanvetenskapernas framtid. Boken ger en introduktion till det som inom genusvetenskap och tekniksociologi kommit att kallas den ontologiska vändningen mot de materiaaliteter och världsliga relationer som både gör och förgör oss. Här kartläggs grunderna för posthumanistiska förhållningssätt till de både mänskliga och icke-mänskliga (djur, miljö, teknik) dimensionerna av vår värld så som de begreppsliggjorts inom filosofi, feministisk teori, kulturstudier och sociala studier av vetenskap och teknik. POSTHUMANISTISKA NYCKELTEXTER erbjuder introduktioner till viktiga författare och översättningar av nyckeltexter skrivna av Donna Haraway, Karen Barad, Rosi Braidotti, Michel Callon, Gilles Deleuze med Felix Guattari, Michel Serres och Annemarie Mol. Boken innehåller även en omfattande ordlista med viktiga nyckelbegrepp som i sig ger en introduktion till ett mångfaldigt forskningsfält.
|
|
| 3. |
- Skånberg Dahlstedt, Ami, 1967, et al.
(författare)
-
Artistic Research: Being There, Explorations into the Local
- 2017
-
Ingår i: Nordicum-Mediterraneum. - : The National and University Library of Iceland. - 1670-6242. ; 15:1
-
Recension (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- How does artistic research engage with the concept of local? In what ways can art practice be an intervention into traditional notions of history and culture? How does it engage with local and global identities? This book raises questions about transient art practices and site-specific works within communities, as well as art and research based experiences localized in urban and rural spaces, within the body and memory. Being There is a wide-ranging anthology that demonstrates the field of artistic research has never been stronger. The essays and meditations are by visual artists, writers, performers, filmmakers, historians, sound artists, and activists who have worked together in the Nordic Summer University and who share a desire to unite their creative practices with critical enquiry. Their contributions were generated within twice-yearly symposia that moved between Nordic and Baltic countries over a three year cycle of practice-based research. Some contributions are enigmatic meditations on place, whilst others, paradoxically, address the question of what is local through the notion of the nomadic. Whether describing quests of individual artists, or relating to collective endeavours, these works are engaged with the spaces in between. Each offers the reader a thoughtful encounter with the aesthetic, and the political, within a myriad of art practices across a rapidly evolving Europe. A part of the series NSU-press and the subject areas Philosophy and Art
|
|
| 4. |
- Johansson Wilén, Evelina, 1985-, et al.
(författare)
-
Till ideologikritikens försvar
- 2021
-
Ingår i: Evelina Johansson Wilén, Tomas Wedin och Carl Wilén (red.), Ideologikritik. - Lund : Studentlitteratur. - 9789144139883 ; , s. 277-308
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 5. |
|
|
| 6. |
|
|
| 7. |
- Johansson Wilén, Evelina, 1985-, et al.
(författare)
-
Ideologikritikens återkomst
- 2021
-
Ingår i: Evelina Johansson Wilén, Tomas Wedin och Carl Wilén (red.), Ideologikritik. - Lund : Studentlitteratur. - 9789144139883 ; , s. 17-44
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 8. |
- Johansson Wilén, Evelina, et al.
(författare)
-
Ideologikritik
- 2021
-
Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Trots att vi under de senaste 40 åren har bevittnat inte enbart en ideologisk offensiv mot ekonomisk jämlikhet, utan även hur marknadens logik sökt sig in i och omvandlat allt från utbildningssystemet till sjukvården, har under samma period massiv kritik riktats mot ideologibegreppet. Med hjälp av teoretiska och empiriska undersökningar, som behandlar allt från skolpolitik och abortlagstiftning till den haitiska revolutionen och feministiska rörelser i Sverige, återintroducerar denna antologi ideologibegreppets metodologiska och teoretiska relevans för studenter inom human- och samhällsvetenskaperna. Ytterligare centrala bidrag är att den visar hur ideologikritik skiljer sig från såväl diskurs- som ideologianalys, samt att ideologibegreppet kan användas i analyser av allt från politiska idéströmningar (som socialism och konservatism) till allmänna föreställningar (individen är sin egen lyckas smed), praktiker (det fria skolvalet) och sociala strukturer (kapitalismen).
|
|
| 9. |
- Gunve, Fredric, et al.
(författare)
-
Madness and The Bastard in Motion: Learning/Teaching through Performance Studies (in Tilburg)
- 2015
-
Ingår i: 7th Teachers' Academy 2015 ENACT: learning in/through the Arts Tilburg, The Netherlands.
-
Konstnärligt arbete (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- This paper performs a dialogue/an encounter between Madness (or the false mad Demidamia from the opera La Finta Pazza performed in Venice in 1641) and the Bastard (the illegitimate love child of arts, performance and education). Entangled they move through time, talking, confronting, shaping and diffracting a non‐existing form. Their method is about diffracting every inch of their journey. Meeting obstacles, facing resistance, walking into bubbles of flair and comfort, stepping into dilemmas and borderlands. Continuously asking themselves: What happens in the microscopic moment? When no/thing could even be imagined. On their way they challenge both time and existence. Learning through teaching through learning. Their journey is an ornamenting becoming in itself. It is an example of mattering as in meaning-‐making and knowledge processing, based on a performance of the indeterminable and affinity. The outcome in the performative encounter in itself – a potential model for teaching and learning in higher arts education.
|
|
| 10. |
- Persson, Beatrice, 1963
(författare)
-
Notions on Norm Critical Image Interpretation – It's not in the Image It's in Me
- 2017
-
Ingår i: E17, Research conference in Umeå on the Aesthetic Subjects: Tacit knowing or just plain silence?.
-
Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Everyone is aware of the fact that we live in an image society and that it is important to discuss the significance of images in school. But discussing images, and foremost image interpretation, is complicated and multifaceted. Master students at the Art Teacher Program in Gothenburg expressed crucial concerns about this topic – for them, image interpretation triggered a conception of responsibility to reveal the images to the pupils. After further discussion we agreed upon that teachers felt a responsibility to give students good tools to be able to "read" and understand images, and by extension, to view images critically. This is the backdrop for my paper where I, based on the current Swedish curriculum for the compulsory school, preschool class and the recreation centre (Lgr 11), will discuss how to interpret and view images from a norm critical perspective using gender theory and postcolonial theory. My point of departure will be that all of us who interpret images never reveal the images as such, they are just the incentive, what we really reveal is our own preconceptions and prejudices.
|
|
