Uppfattningar hos lärare av ekvationsbegreppet

• Syftet med min studie är att beskriva hur matematiklärare uppfattar begreppet ekvation. Min målsättning är också att undersöka lärarnas erfarenheter av ekvationsinlärning från grundskolan till universitetsnivån. Tio lärare från grundskolans högstadium har deltagit i undersökningen. Fem är nyutexaminerade lärare med mindre än ett års yrkeserfarenhet. Data i undersökningen samlades in genom enkäter och intervjuer. Undersökningsresultat analyserades genom fenomenografisk metod. Resultatet pekar på att lärarnas uppfattningar av ekvationsbegreppet avviker från den formella begreppsdefinitionen. De känner osäkerhet inför matematiska symboler, bokstavsuttryck och lösningsprocedurer. Deras skolerfarenheter visar att de har använt största delen av tiden till att utveckla algoritmiska färdigheter istället för matematisk förståelse.

Ämnesord

NATURVETENSKAP  -- Matematik -- Annan matematik (hsv//swe)

NATURAL SCIENCES  -- Mathematics -- Other Mathematics (hsv//eng)

Nyckelord

begreppsinlärning

begreppsbild

begreppsdefinition

ekvation

Other mathematics

Övrig matematik

Publikations- och innehållstyp

vet (ämneskategori)

rap (ämneskategori)