Sökning: onr:"swepub:oai:DiVA.org:his-12894" >
Individualisation i...
Individualisation in Swedish adult education and the shaping of neo-liberal subjectivities
-
- Fejes, Andreas, 1977- (författare)
- Linköpings universitet,Pedagogik och vuxnas lärande,Utbildningsvetenskap,Vuxenpedagogik och Folkbildning
-
- Olson, Maria, 1969- (författare)
- Högskolan i Skövde,Institutionen för hälsa och lärande,Forskningsspecialiseringen Hälsa och Lärande,Högskolan Dalarna, Stockholms universitet,Kvinna, barn, familj,Högskolan Dalarna, Sweden,Pedagogiskt arbete,Stockholms universitet, Högskolan i Skövde,SO-did forskargruppen,Institutionen för de humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik,Dalarna University, Sweden; Skövde University, Sweden
-
- Rahm, Lina, 1973- (författare)
- Linköpings universitet,Pedagogik och vuxnas lärande,Utbildningsvetenskap,Vuxenpedagogik och Folkbildning
-
visa fler...
-
- Dahlstedt, Magnus (författare)
- Linköpings universitet,Socialt arbete,Filosofiska fakulteten
-
- Sandberg, Fredrik (författare)
- Linköpings universitet,Pedagogik och vuxnas lärande,Utbildningsvetenskap,Vuxenpedagogik och Folkbildning
-
visa färre...
-
(creator_code:org_t)
- 2016-12-15
- 2018
- Engelska.
-
Ingår i: Scandinavian Journal of Educational Research. - : Routledge. - 0031-3831 .- 1470-1170. ; 62:3, s. 461-473
- Relaterad länk:
-
http://liu.diva-port...
-
visa fler...
-
https://kth.diva-por... (primary) (Raw object)
-
https://liu.diva-por... (primary) (Raw object)
-
https://urn.kb.se/re...
-
https://doi.org/10.1...
-
https://urn.kb.se/re...
-
https://urn.kb.se/re...
-
https://urn.kb.se/re...
-
https://urn.kb.se/re...
-
visa färre...
Abstract
Ämnesord
Stäng
- In this article we have analysed the ways a discourse on individualisation is taking shape within adult education in Sweden, how it operates, and what effects it has in terms of shaping student subjectivity. Drawing on a post-structural theorisation we analyse interviews with teachers and students in municipal adult education (MAE) and folk high schools (FHS). The analysis illustrates how both institutions contribute to the shaping of individualised subjectivities, although differently. At the end, a general question is raised about what happens with the democratic function of adult education in general, when a discourse on individualisation operates in the ways described, and more specifically, asks what is happening to FHS as an educational practice, that upholds its self-image as a last bastion of a collective notion of learning and subjectivity, and nurturing an educational practice of learning democracy?
Ämnesord
- SAMHÄLLSVETENSKAP -- Utbildningsvetenskap -- Pedagogik (hsv//swe)
- SOCIAL SCIENCES -- Educational Sciences -- Pedagogy (hsv//eng)
- SAMHÄLLSVETENSKAP -- Utbildningsvetenskap -- Pedagogiskt arbete (hsv//swe)
- SOCIAL SCIENCES -- Educational Sciences -- Pedagogical Work (hsv//eng)
- SAMHÄLLSVETENSKAP -- Utbildningsvetenskap -- Didaktik (hsv//swe)
- SOCIAL SCIENCES -- Educational Sciences -- Didactics (hsv//eng)
Nyckelord
- adult education
- popular education
- individualisation
- folk high schools
- municipal adult education
- governmentality
- Humaniora-samhällsvetenskap
- Humanities and Social sciences
- Woman, Child and Family (WomFam)
- Kvinna, barn och familj (WomFam)
- Utbildning och lärande
- Didactic Science for Teachers and Teaching Professions
Publikations- och innehållstyp
- ref (ämneskategori)
- art (ämneskategori)
Hitta via bibliotek
Till lärosätets databas