Sökning: onr:"swepub:oai:DiVA.org:lnu-28669" >
« Paradoxalt berätt...
« Paradoxalt berättande » i litteraturundervisning på gymnasiet
-
- Lutas, Liviu, 1969- (författare)
- Lund University
-
(creator_code:org_t)
- Lund : Föreningen för utgivandet av Tidskrift för litteraturvetenskap, 2011
- 2011
- Svenska.
-
Ingår i: Tidskrift för litteraturvetenskap. - Lund : Föreningen för utgivandet av Tidskrift för litteraturvetenskap. - 1104-0556 .- 2001-094X. ; 41:3-4, s. 131-144
- Relaterad länk:
-
http://ojs.ub.gu.se/...
-
visa fler...
-
https://lnu.diva-por... (primary) (Raw object)
-
https://urn.kb.se/re...
-
visa färre...
Abstract
Ämnesord
Stäng
- Denna artikel knyter an till temat i Tidskrift för litteraturvetenskap 2010:3-4, ”Litteraturvetenskap och didaktik”. Artikeln är ett inlägg i debatten kring läsarorienterad respektive textnära litteraturundervisning. Jag presenterar två undervisningsmoment där jag tagit upp exempel på det som kallas paradoxalt berättande, det vill säga verk innehållande berättartekniska grepp som på ett eller annat sätt bryter mot berättarnormerna. Slutsatsen är att de metafiktiva greppen inte nödvändigtvis blockerar läsförståelsen, utan tvärtom kan användas som verktyg för undervisning i berättarteknik.
- This article relates to the subject of the journal "Tidskrift för litteraturvetenskap 2010:3-4", which was ”Literature and didactics”. The article is a contribution in a debate about teaching literature according to the reader oriented respectively close reading approach. I describe two classroom situations where I took up examples of so called paradoxical narrative, that is works containing narrative devices which break the narrative norms in one way or another. The conclusion is that metafictional devices do not necessarily block the reading process. On the contrary, such devices can be used as tool for teaching about narrative technique.
Ämnesord
- HUMANIORA -- Språk och litteratur -- Litteraturvetenskap (hsv//swe)
- HUMANITIES -- Languages and Literature -- General Literary Studies (hsv//eng)
Nyckelord
- Literary Didactics
- Paradoxical Narrative
- reader response
- Stanger than Fiction
- Comparative Literature Education
- Litteraturvetenskap med didaktisk inriktning
Publikations- och innehållstyp
- vet (ämneskategori)
- art (ämneskategori)
Hitta via bibliotek
Till lärosätets databas