Sökning: onr:"swepub:oai:DiVA.org:ltu-71660" >
Matemaattisen ajatt...
Matemaattisen ajattelun kielentäminen ja siihen ohjaaminen koulussa
-
- Joutsenlahti, Jorma (författare)
- University of Tampere
-
- Tossavainen, Timo (författare)
- Luleå tekniska universitet,Pedagogik, språk och Ämnesdidaktik,Matematik och lärande
-
(creator_code:org_t)
- Jyväskylä : Niilo Mäki Institute, 2018
- 2018
- Finska.
-
Ingår i: Matematiikan opetus ja oppiminen. - Jyväskylä : Niilo Mäki Institute. - 9789513975845 ; , s. 410-430
- Relaterad länk:
-
https://ltu.diva-por... (primary) (Raw object)
-
visa fler...
-
https://urn.kb.se/re...
-
visa färre...
Abstract
Ämnesord
Stäng
- Matematiikan opiskelussa on hedelmällistä lähestyä uusia käsitteitä ja algoritmeja tarkastelemalla niiden merkityksiä monipuolisesti. Joustavalla luonnollisen kielen, kuviokielen ja matematiikan symbolikielen käytöllä voidaan opiskeltavista kohteista luoda merkityksellisiä tietorakenteita. Opiskelijalle matemaattisen ajattelun esittäminen (kielentäminen) mainittujen kielten avulla on oiva keino tehdä omaa ajattelua muille opiskelijoille ymmärrettäväksi. Toisaalta opettajalle opiskelijoiden monipuolinen kielten käyttö luo tärkeän pohjan oppimisen arvioinnille ja siten opetuk-sen suunnittelulle. Tarkastelemme matemaattisen ajattelun kielentämistä sekä suullisessa että kirjallisessa työskentelyssä. Esittelemme joitakin tut-kimuspohjaisesti kehitettyjä peruskoulun kielentämisharjoituksia, joita voi soveltaen käyttää korkeakouluopintoihin asti. Lopuksi esittelemme kielentämisen eräänä sovelluksena variaatioteoriaan perustuvan learning study -mallin.
Ämnesord
- SAMHÄLLSVETENSKAP -- Utbildningsvetenskap (hsv//swe)
- SOCIAL SCIENCES -- Educational Sciences (hsv//eng)
Nyckelord
- Mathematics Education
- Matematik och lärande
Publikations- och innehållstyp
- ref (ämneskategori)
- kap (ämneskategori)
Hitta via bibliotek
Till lärosätets databas