Jordens framtid samt Barns intresse för hållbar utveckling

• Att arbeta med barns lärande för hållbar utveckling utgör en viktig perspektivförskjutning för förskolans arbete. Vi har styrdokument som visar vägen, men vi måste själva skapa egen kunskap och medvetenhet om hur frågor om hållbar utveckling blir ständigt närvarande i förskolans vardag. Lärande för hållbar utveckling (LHU) är en uppgift för hela utbildningsväsendet – från förskola till högskola och vuxenutbildning. Den svenska riksdagen har fastställt en politik för global utveckling som ska genomsyra hela samhället. LHU innehåller tre integrerade delar – ekologisk, ekonomisk och social/kulturell och det är just kombinationen av dessa delar som karaktäriserar LHU. Dessutom ska LHU alltid genomföras på ett demokratiskt sätt, så att alla deltagare, barn och lärare, har inflytande och är delaktiga i processen och får handlingskompetens för framtiden. Svensk förskola har en stark utomhustradition och vi har även Allemansrätten som stöd för vårt friluftsliv. Vi går ut och vi går ut i naturen med barnen regelbundet. Läroplanen innehåller mål för ansvarstagande och delaktighet och för arbete med miljön och naturen. Uppdraget utgår från grundläggande värden vilket också handlar om hållbar utveckling.

Ämnesord

SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Annan samhällsvetenskap -- Övrig annan samhällsvetenskap (hsv//swe)

SOCIAL SCIENCES  -- Other Social Sciences -- Other Social Sciences not elsewhere specified (hsv//eng)

Nyckelord

Hållbar utveckling

barn

förskola

inflytande

lärande

millenniemål

Children

Barn

Publikations- och innehållstyp

pop (ämneskategori)

art (ämneskategori)