Specialpedagogik med inriktning mot grav språkstörning : Rapport från deltagarnas utvärdering av kursen

• Rapporten gäller 120 specialpedagoger som deltagit i en särskild fortbildningssatsning, kursen Specialpedagogik med inriktning mot grav språkstörning. Kursdeltagarna fick möjlighet att besvara en enkät omfattande frågor med såväl öppna som slutna svarsalternativ. Frågorna gällde bl.a. av vilken anledning de valt kursen, deras upplevelser av kursen, om arbetssituationen hade förändrats efter utbildningen samt om deansåg att det blivit några effekter av utbildningssatsningen i kommunen. De flesta specialpedagoger hade valt kursen utifrån eget intresse och behov av kunskap inom området språkstörning. Några arbetsledare hade uttryckt önskemål om ökad kompetens kring funktionshindret språkstörning. Specialpedagogerna hade upplevt att utbildningen haft ettambitiöst, innehållsrikt och intressant innehåll, med höga krav, vilket var stimulerande och utvecklande. Kursen uppfattades ha haft fokus på grav språkstörning ur ett specialpedagogiskt perspektiv där teori och praktik vävts samman genom kursuppgifterna. Kursdeltagarna ansåg att det varit inspirerande att läsa en riktad kurs som denna och som samtidigt gavs isamarbete mellan flera universitet. Därigenom hade de fått nya kontakter med engagerade specialpedagoger över hela landet. Kunskapen om funktionshindret språkstörning hade spritts och ett stort antal av de utbildade specialpedagogerna hade fått nya arbetsuppgifter efter utbildningen genom att de arbetade övergripande i kommunen. Förändringar uppfattades dock ta sin tid och att det samtidigt krävs att fler behövde tillägna sig kunskap inom området.

Ämnesord

SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Utbildningsvetenskap -- Pedagogiskt arbete (hsv//swe)

SOCIAL SCIENCES  -- Educational Sciences -- Pedagogical Work (hsv//eng)

Nyckelord

Specialpedagogik

specialpedagoger

språkstörning

Pedgogical work

Pedagogiskt arbete

Publikations- och innehållstyp

vet (ämneskategori)

rap (ämneskategori)