Hur står det till med den estetiska kunskapen i svensk skola och lärarutbildning?

• Syftet med symposiet är att med utgångspunkt i ett antal aktuella forskningsprojekt diskutera den estetiska kunskapsbildningens karaktär i skola och lärarutbildning. Vid Göteborgs universitet, konstnärliga fakulteten, finns en dynamisk utbildningsvetenskaplig forskning som fokuserar detta område. Musik, bild och dans men även mera allmänt estetiskt lärande är representerat i symposieinslagen och alla skolformer täcks in. Forskningen bygger på vetenskapsteoretiska perspektiv som poststrukturalism, socialkonstruktionism, nymaterialism, sociokulturell teori och genusteori. Presentationerna har ett problematiserande anslag som väcker frågor om estetisk verksamhets funktion i skolan. Detta kan också utgöra ett tema för den på presentationerna följande diskussionen. Estetisk kunskap i lärarutbildningen Lektor Monica Lindgren: Legitimeringen av lärarutbildningens estetiska verksamhet Utifrån resultatet av en aktuell empirisk forskningsstudie kring legitimeringen av den svenska lärarutbildningens estetiska kurser, problematiseras ett bredare estetiskt kunskapsbegrepp i relation till kontextspecifika faktorer.

Ämnesord

HUMANIORA  -- Konst (hsv//swe)

HUMANITIES  -- Arts (hsv//eng)

SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Utbildningsvetenskap -- Didaktik (hsv//swe)

SOCIAL SCIENCES  -- Educational Sciences -- Didactics (hsv//eng)

Publikations- och innehållstyp

vet (ämneskategori)

kon (ämneskategori)