Sökning: onr:"swepub:oai:gup.ub.gu.se/336607" >
Undervisning i förs...
Undervisning i förskolan. Förskollärare och forskare i dialog om didaktiska dilemman.
-
- Olin Almqvist, Anette (redaktör/utgivare)
- Gothenburg University,Göteborgs universitet,Institutionen för didaktik och pedagogisk profession,Department of Pedagogical, Curricular and Professional Studies,Göteborgs universitet, Göteborg, Sverige
-
- Almqvist, Jonas, 1968- (redaktör/utgivare)
- Uppsala universitet,Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier,SMED,Uppsala universitet, Uppsala, Sverige
-
- Bergmark, Ulrika (redaktör/utgivare)
- Luleå tekniska universitet, Luleå, Sverige; Piteå kommun, Piteå, Sverige
-
visa fler...
-
- Hamza, Karim (redaktör/utgivare)
- Stockholms universitet, Stockholm, Sverige
-
- Nehez, Jaana, 1974- (redaktör/utgivare)
- Högskolan i Halmstad,Akademin för lärande, humaniora och samhälle,Skol- och fritidsförvaltningen, Helsingborgs stad, Helsingborg, Sverige
-
- Strömberg, Marianne, 1964 (redaktör/utgivare)
- Gothenburg University,Göteborgs universitet,Institutionen för pedagogik och specialpedagogik,Department of Education and Special Education,Göteborgs universitet, Göteborg, Sverige
-
- Westman, Susanne (redaktör/utgivare)
- Luleå tekniska universitet, Luleå, Sverige
-
visa färre...
-
(creator_code:org_t)
- ISBN 9789144162140
- Lund : Studentlitteratur, 2024
- Svenska.
- Relaterad länk:
-
https://gup.ub.gu.se...
-
visa fler...
-
https://urn.kb.se/re...
-
https://urn.kb.se/re...
-
visa färre...
Abstract
Ämnesord
Stäng
- Undervisning som fenomen är inte något nytt i förskolan men det har oftast inte benämnts just undervisning. Sedan undervisningsbegreppet för förskolan infördes i skollagen år 2010 och i läroplanen 2018 har dock diskussionen om begreppet varit livlig bland både förskolans pedagoger och förskoleforskare. I denna bok definierar 13 förskollärare undervisningen i förskolan i form av didaktiska dilemman. I varje kapitel beskrivs ett undervisningsfall som sedan bearbetas i en dialog med forskare och andra förskollärare som kommenterar dilemmat ur sina perspektiv. Avslutningsvis reflekterar förskollärarna över dialogen och drar slutsatser som bidrar till ny didaktisk kunskap, sprungen ur och avsedd för förskolan. Undervisning i förskolan. Förskollärare och forskare i dialog om didaktiska dilemman vänder sig till förskollärare och annan personal i förskolan samt förskollärarstudenter som vill diskutera och utveckla sin kunskap och handlingskompetens när det kommer till undervisning i förskolan. Boken är även intressant som ett bidrag till utvecklingen av förskolans didaktiska kunskapsfält.
Ämnesord
- SAMHÄLLSVETENSKAP -- Utbildningsvetenskap -- Didaktik (hsv//swe)
- SOCIAL SCIENCES -- Educational Sciences -- Didactics (hsv//eng)
Nyckelord
- Undervisning
- förskola
- didaktisk utvecklingsdialog
- aktionsforskning
- didaktik
- Curriculum Studies
Publikations- och innehållstyp
- vet (ämneskategori)
- sam (ämneskategori)
Hitta via bibliotek
Till lärosätets databas