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- Thorsen, Dorte, 1966-, et al.
(author)
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Child Migration in Africa
- 2011
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Book (peer-reviewed)abstract
- Child Migration in Africa explores the mobility of children without their parents within West Africa. Drawing on the experiences of children from rural Burkina Faso and Ghana, the book provides rich material on the circumstances of children's voluntary migration and their experiences of it. Their accounts challenge the normative ideals of what a 'good' childhood is, which often underlie public debates about children's migration, education and work in developing countries.The comparative study of Burkina Faso and Ghana highlights that social networks operate in ways that can be both enabling and constraining for young migrants, as can cultural views on age- and gender-appropriate behaviour. The book questions easily made assumptions regarding children's experiences when migrating independently of their parents and, by drawing parallels with children's migration in Latin America and Asia, contributes to analytical and cross-cultural understandings of childhood.Part of the groundbreaking Africa Now series, Child Migration in Africa is an important and timely contribution to an under-researched area.
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- Thorsen, Dorte, et al.
(author)
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Contexts of migration
- 2011
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In: Child Migration in Africa. - London ; Uppsala : Zed Books ; Nordiska Afrikainstitutet. - 9781848134553 - 9781848134560 - 9781848134577 ; , s. 20-41
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Book chapter (other academic/artistic)
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- Thorsen, Dorte
(author)
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Labour migration : a child and youth issue
- 2008
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Reports (other academic/artistic)abstract
- Considerable policy effort has been made to eliminate child labour and is currently being directed towards job-creation for youth. Most programmatic solutions are premised on education being a key component of childhood and education deficits a major impediment to youth employment. Long-term difficulties of finding work at the end of schooling or vocational training are addressed only as ill-suited curricula and economic barriers preventing youth’s entrepreneurship. Children’s work (below 18 years) is contentious per se, whilst youth’s labour migration receive no attention in the most recent Swedish and Danish Africa strategies.By bringing together policy discussions on child labour and your unemployment – usually separated and dealt with by different organisations – this Policy Notes highlights a series of questions for consideration in contextualised policy-making. It argues that- The strong focus on formal education makes working children and the skills they learn outside school invisible.- The focus on technical/vocational training as a means to bring youth into work ignores rural-urban inequalities, as well as how African labour markets work.
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- Thorsen, Dorte
(author)
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Les migrations de travail : une question qui concerne aussi les enfants et les jeunes
- 2009
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Reports (other academic/artistic)abstract
- Un effort politique considérable a été fait pour tendre à l’élimination du travail des enfants et l’attention se concentre actuellement sur la question de la création d’emploi pour les jeunes. La plupart des solutions proposées partent du principe que l’éducation est une composante fondamentale de l’enfance et que le manque d’éducation constitue un obstacle majeur à l’emploi des jeunes. Les difficultés prolongées que ces derniers rencontrent pour trouver un emploi à l’issue de leur scolarisation ou d’une formation professionnelle ne sont considérées qu’en termes de programmes éducatifs mal adaptés et de barrières économiques à l’entreprenariat des jeunes. Le travail des enfants (en dessous de 18 ans) est en soi un objet de débats, tandis que les migrations de travail des jeunes sont absentes des stratégies de développement suédoises et danoises les plus récentes en direction de l’Afrique.En rapprochant les réflexions sur le travail des enfants et l’emploi des jeunes – habituellement traitées séparément et par des organisations différentes – ce numéro de Policy Notes met en lumière une série de questions à prendre en compte dans les politiques de développement contextualisées. Deux arguments principaux sont développés:-Le centrage sur la scolarisation rend invisibles les enfants travailleurs et les savoirs qu’ils acquièrent en dehors de l’école.-Le centrage sur la formation technique/professionnelle comme étant le plus sûr moyen pour les jeunes d’accéder à l’emploi ignore les inégalités entre mondes rural et urbain, ainsi que les modalités de l’organisation du marché du travail en Afrique.
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