| 1. |
- Aytar, Osman, 1960-, et al.
(author)
-
Empowering Unaccompanied Children in Everyday Life in a New Country : A Resilience Support Centre in Sweden Evaluated from the Perspective of Program Theory
- 2016
-
In: Revista de Asistenta Sociala. - Bucharest. - 1583-0608. ; 15:2, s. 35-56
-
Journal article (peer-reviewed)abstract
- Unaccompanied asylum-seeking children coming to Sweden are almost all fleeing from violent or threatening situations in their home country and have been sent abroad for their protection. They form a specific growing group of children looked after by local authorities in kinship foster families, network foster families or traditional foster families, as well as in small institutions (HVB-hem) or interim accommodation (Mellanbo) as preparation for independent living. This study explores success factors and impeding factors in a social work intervention for empowering unaccompanied children at a support centre for daily activities in a Swedish municipality from a program-theory perspective. The unaccompanied children in this study are staying in foster families. The data was collected at the centre and with a mixed method design. The results show that unaccompanied children’s relationships with other children improved; they developed their ability to plan and adapt; some of them started to attend regular schools; and traumatic experiences were processed to some extent. All of these can be interpreted as increased empowerment in unaccompanied children’s everyday life. However, there were still significant gaps in participation in clubs and associations and leisure activities, and some children were mentally unwell. Success factors, challenges and risks coexist in a transnational life situation in which most unaccompanied asylum-seeking children continue to interact with their parents and other family members in their home country or another country using modern technology (online parenting).
|
|
| 2. |
- Aytar, Osman, et al.
(author)
-
Social Work in a Center for Unaccompanied Children in Sweden - A Child Rights Perspektive
- 2015
-
In: Rights of children in the Nordic welfare states. - København : NSU Press. - 9788787564960
-
Book chapter (peer-reviewed)abstract
- Unaccompanied asylum-seeking children coming to Sweden are almost all fleeing from violent or threatening situations in their home country and have been sent abroad for their protection. They form a specific growing group of children looked after by local authorities in kinship foster families, network foster families or traditional foster families, as well as in institutions (HVB-hem) or interim accommodation (Mellanbo) as preparation for independent living. This research study explores some daytime activities within social work for unaccompanied children at a support centre, Solitario. The centre existed for three years and some of the activities are now included in regular activities by the local authorities supporting unaccompanied children. The methods used in this study were 12 in-depth interviews with children, in-depth interviews with all staff at the centre and systematic longitudinal assessments performed by staff of 17 children attending the centre in 2009 as well as in 2011. The results show that there is a breakdown of the structures and communities that should support the unaccompanied child in the everyday life. There is not good enough cooperation and coproduction in supporting the best of the child in line with United Nations’ Convention on the Rights of the Child (UN CRC). The basic idea of UN CRC is that the child should be seen as an independent subject and actor. Because of their living situation, unaccompanied children are forced to take action and to do so independent of their microsystem – their nuclear family – or with just a trans-national support in web-based microsystem relationships.
|
|
| 3. |
|
|
| 4. |
|
|
| 5. |
|
|
| 6. |
- Brunnberg, Elinor, 1948-, et al.
(author)
-
Assessment processes in social work with children at risk in Sweden and Croatia
- 2007
-
In: International Journal of Social Welfare. - : Wiley. - 1369-6866 .- 1468-2397. ; 16:3, s. 231-241
-
Journal article (peer-reviewed)abstract
- The aim of this article is to compare Swedish (SSWs) and Croatian (CSWs) social workers’ assessments and protection of a 4-year old child exposed to risk in its own family. Data were collected by means of a vignette. The participants answered open-ended questions and rating scales. Results suggest that SSWs have a more supportive and child welfare approach than CSWs and CSWs have a more child-protective focus in their assessment than SSWs. In a situation with visible consequences of abuse on the child’s body, there is a great lack of agreement among the social workers’ reactions within and between the countries. Most of the social workers considered appropriate removing the child from the home voluntarily or compulsory. Despite fundamental similarities in assessments between the countries, a significant difference in preferred interventions was found. SSWs were less in favour of removing a child from its home by a care order than CSWs.
|
|
| 7. |
- Brunnberg, Elinor, et al.
(author)
-
Att ha minst en förälder som missbrukar alkohol : om psykisk ohälsa och utvärderade interventioner
- 2007
-
Reports (other academic/artistic)abstract
- En riskfaktor för psykisk ohälsa bland barn och ungdomar är alkoholmissbruk i familjen.Barnen och ungdomarna kan indelas i tre grupper, de som mår bra, de som befinner sig i en gråzon, och de som far illa. I denna rapport fokuseras på de barn som far illa. I Sverige finns ca 200 000 barn som lever med minst en förälder som missbrukar alkohol. Studier från andra länder visar också höga siffror och det innebär att det finns två till åtta barn i varje grupp om 25 barn som växer upp i en familj med dessa problem. En amerikansk studie har visat att det är nästan vart tredje barn som är barn till alkoholiserade föräldrar. Livet i en alkoholistfamilj kan vara kaotiskt och oförutsägbart, men också mycket varierat mellan olika familjer.Syftet med denna systematiska kunskapsöversikt är att beskriva vilken kunskap som idag finns om psykisk hälsa och ohälsa hos barn med en alkoholiserad förälder alternativt båda föräldrarna samt vilka risker barnen utsätts för. I översikten kommer även vilket stöd och skydd dessa barn behöver och kan få i Sverige idag att presenteras. Kunskapsöversikten kommer dessutom att granska vilka interventioner som utvärderats och presenterats i svensk och internationell forskning Systematisk litteratursökning har gjorts i flera databaser för att hitta vetenskapliga publikationer inom området och en genomgång av samtliga avhandlingar i socialt arbete som skrivits vid fem universitet i Sverige har gjorts. Även andra vetenskapliga rapporter finns med i kunskapsgenomgången. Dessa har hittats mera slumpmässigt vid genomgång av referenslistor, sökning på olika myndigheters databaser, tips från andra forskare m.m.I resultatet presenteras den utsatthet barn till alkoholmissbrukare har ökad risk för. Det kan vara emotionella svårigheter, anpassnings- och beteendeproblem, skolproblem med svårigheter i kamratkontakter och kognitiva problem, samt risk för en ökad alkoholkonsumtion. De skyddsfaktorer som redovisas är faktorer inom barnet själv, stöd till föräldrar och därigenom ett indirekt stöd till barnen, direkt stöd till barnen, t.ex. i form av signifikanta vuxna, samt kritiska händelser som kan fungera skyddande. I Sverige stöder regeringen gruppstödsverksamheter för barn till alkoholiserade föräldrar. I den aktuella kunskapsgenomgången redovisas forskning på interventioner för barn till alkoholiserade föräldrar. Det finns få rapporterade interventioner som också är utvärderade. Trots kritiken mot att så få utvärderade interventionsstudier gjorts, förordas fortsatt gruppstödsverksamhet för barn till alkoholiserade föräldrar samt att individuella och familjebaserade interventionsprogramn utvecklas och utvärderas.
|
|
| 8. |
- Brunnberg, Elinor, 1948-, et al.
(author)
-
Att höra eller nästan inte höra : Liv & hälsa ung 2005 och 2007 i Örebro län
- 2009
-
Reports (other academic/artistic)abstract
- I linje med FN:s barnkonvention och Konventionen om rättigheter förpersoner med funktionshinder ska ungdomars röst göras hörd. Den härrapporten bygger helt på ungdomars uppgifter om sin verklighet.Studierna Liv & hälsa ung 2005 och 2007 visar att i den reguljära skolanupplever drygt fem procent av eleverna att de har ett funktionshinder närdet gäller hörseln och de rapporterar ofta en utsatt situation. Det finns även hörselskadade ungdomar på specialskolan/riksgymnasiet för döva och hörselskadade. De hörselskadade ungdomarna är en grupp som rapporterar en mängd hälsorelaterade problem, många känner sig mobbade av kamrater eller kränkta av vuxna i skolan. Det är också en grupp som förhållandevis ofta rapporterar bruk av alkohol, tobak och narkotika. De kan även ha andra funktionsnedsättningar eller tinnitus. De hörselskadade ungdomarna är en högriskgrupp som behöver uppmärksammas och få ett bättre anpassat stöd. Det behövs fördjupade studier hur stödet kan utformas på ett relevant sätt, speciellt gäller det dem med flera funktionshinder. För att göra detta är det viktigt att ungdomarna själva involveras i arbetet. Fördjupade studier behövs också om hur hörselskadade ungdomars delaktighet i den reguljära skolan kan förbättras samt om vad som skapar exempelvis stress, trötthet och olyckor. Det behövs åtgärder för att minska den mobbning som sker och inte minst minska det ungdomar rapporterar om kränkning från vuxna. Det behövs riktade insatser för att öka de hörselskadade ungdomarnas simkunnighet och fysiska aktivitet. Det är också av stor betydelse för de hörselskadade och döva ungdomarna att det finns kompetent tvåspråkig (svenska och teckenspråk) personal på ungdomsmottagningar och barnahus.
|
|
| 9. |
- Brunnberg, Elinor
(author)
-
Att observera, tala med och lyssna till barns och ungdomars berättelser
- 2007
-
In: Välfärdspolitik i praktiken. - Uppsala : NSU press. - 9788787564083 ; , s. 23-50
-
Book chapter (other academic/artistic)abstract
- Barns röster – inte bara vuxnas – kan ibland höras inom forskningen om välfärdsstatens villkor och aktiviteter. Forskning som berör barn och barns livsvillkor kan ha ett ’outsider within’ perspektiv. Den kan handla om strukturella frågor, men gäller ofta studier av barns samspel där barns relationer till vuxna eller jämnåriga studeras. Barn kan vara i olika åldrar, pojkar och flickor, med olika klasstillhörighet, med och utan funktionshinder och från olika länder. Barn är en minst lika varierad grupp som vuxna. I den här artikeln diskuteras möjligheter få kännedom om barns ståndpunkt dels utifrån intervjuer med hörselskadade barn i åldern 8-14 år och dels utifrån ’höringar’ med hörselskadade och döva ungdomar i åldern 18-23 år. ‘Höringar’ är en deltagandemodell med kreativa inslag, som arbetats fram för att ge barn möjlighet att fritt kunna redovisa sina tankar och åsikter i olika för dem centrala välfärdsfrågor.
|
|
| 10. |
- Brunnberg, Elinor, 1948-, et al.
(author)
-
ATT SKRIVA REFERENSER ENLIGT APA-STILEN : Om referenshantering i akademiskt skrivande inom socialt arbete
- 2012
-
Reports (pop. science, debate, etc.)abstract
- Referenshantering på ett enhetligt och korrekt sätt är en av de centrala aspekterna ivetenskapliga texter. Referenserna är viktiga för att en text skall vara ”transparant” dvs. att det skall vara synligt vad den studerande bygger sina påståenden och idéer på. De skall vara lätta att hitta om någon skulle vilja läsa samma bok eller artikel som författaren läst. Det har därför utvecklats några olika, men mycket strikta refereringsstilar, exempelvis APA, Harvard, Oxford och Vancouver, för hur referenser skall skrivas. I den här rapporten redogörs kortfattat för APA systemet. I referensstilarna ingår många detaljer exempelvis vart punkt och kommatecken skall sitta. Avdelningen för socialt arbete använder APA-stilen för referenshantering i samtliga uppsatser, examinationsuppgifter och andra former av inlämningsuppgifter. För övriga frågor om formalia och layout (typsnitt, radavstånd, rubriksättning etc.) gäller anvisningar i respektive studiehandledning. APA-stilen är utarbetad av American Psychological Association (APA) och används världen över i vetenskapliga tidskrifter framförallt inom psykologi och olika samhällsvetenskapliga ämnen där socialt arbete är ett av ämnena.
|
|
| 11. |
- Brunnberg, Elinor
(author)
-
Barnforskning i socialt arbete : en studie av avhandlingar
- 2007
-
In: Socionomutbildning i omvandling 1967 till 2007. - Örebro : Örebro universitet. - 9789176685389 ; , s. 121-146
-
Book chapter (other academic/artistic)abstract
- I de barnavhandlingar som skrivits i socialt arbete sedan starten 1980 har forskarna arbetat utifrån olika barnperspektiv. De barnrelaterade avhandlingar kan beskriva hur det är att vara barn eller ungdom, hur det är att vara förälder och ha barn, hur det är att arbeta med föräldrar eller hur det är att arbeta med barn/ungdomar. Vuxna kan beskriva sin egen barndom. Barndomen kan även ha analyseras på ett strukturellt plan. Barnen själva är en social grupp med en underordnad position som informatörer. Empirin kommer betydligt oftare från vuxna än från barn. Det fi nns skillnader i inriktningen på barnforskningen mellan de olika universitetsorterna och om barnforskarna i sin forskning utgått från information direkt från barn eller från vuxna.
|
|
| 12. |
|
|
| 13. |
- Brunnberg, Elinor
(author)
-
'Då blev jag besviken' : en fenomenologisk analys av fyra berättelser
- 2007
-
In: Välfärdspolitik i praktiken. - Uppsala : NSU Press. - 9788787564083 ; , s. 65-86
-
Book chapter (other academic/artistic)abstract
- I det här kapitlet diskuteras fenomenologisk filosofi och dess influenser på olika forskningsmetoder som deskriptiv fenomenologi och fenomenografi. I kapitlet kommer även att visas hur man kan göra en deskriptiv fenomenologisk analys. Utgångspunkten för analysen är fyra korta berättelser som skrivits av fyra flickor som deltagit i en kurs inom ett s.k. individuellt program. Syftet med kapitlet är att visa hur en deskriptiv fenomenologisk analys kan ge en fördjupad förståelse för flickors erfarenheter av sociala relationer samt när och hur de upplevt besvikelser i relationer till andra.
|
|
| 14. |
|
|
| 15. |
- Brunnberg, Elinor, 1948-, et al.
(author)
-
En magisk box för resiliensskapande insatser : Strategiskt, kreativt och engagerat stöd i samverkan med barn i kris, på flykt eller i andra svåra livssituationer
- 2016
-
In: Socialmedicinsk Tidskrift. - 0037-833X. ; 93:1, s. 82-97
-
Journal article (peer-reviewed)abstract
- I den här artikeln beskrivs en ny modell utformad för att ge professionella, föräldrar och andra betydelsefulla personer i daglig kontakt med barn och unga redskap för resiliensskapande interventioner. Barn och unga som lever i en svår livssituation, på flykt eller på annat sätt i kris kan visa oanade krafter och lyckas klara sig ”mot alla odds”. De kan vara maskrosbarn som uppvisar det som brukar beskrivas som resiliens. Den grundläggande idén med resiliensskapande interventioner, som i den här artikeln även kallas för resiliensterapi (RT), är att de vuxna i barnets omgivning kan använda olika metoder för att bidra till att stärka barnets motståndskraft. I artikeln presenteras en magisk box med fem olika arenor som innehåller verktyg för att bygga och utveckla barnets resiliens och gynna en optimal utveckling.
|
|
| 16. |
- Brunnberg, Elinor, 1948-, et al.
(author)
-
En resa i etikprövningarnas landskap : Om etisk granskning av projektet Betydelsefulla möten i familjehemsvård
- 2013
-
Reports (other academic/artistic)abstract
- Den här rapporten är en reflekterande samman-ställning av sammanlagt fyra etiska prövningar av i princip samma forskningsprojekt. Projektet rör betydelsefulla möten för familjehemsplacerade barn/ungdomar och vuxna omkring dem. Det är ett etiskt väl granskat projekt där granskningen väcker många tankar om vad som är etiska frågor.Den första ansökan fick avslag från Regionala etikprövningsnämnden (EPN) (bilaga 1). Beslutet överklagades till Centrala etikprövningsnämnden (CPN) och fick på nytt avslag men av andra skäl (bilaga 2). Projektet omformulerades utifrån etikprövnings-nämndernas synpunkter och en ansökan för ett liknande projekt skickades in till EPN som på nytt gav avslag (bilaga 3). Detta överklagades till CPN som gav tillstånd (bilaga 4 och 5). Det var en resa i etikprövningarnas landskap där tre ansökningar lett till avslag och den fjärde fick bifall. Vi hoppas att den här rapporten skall öppna för diskussion om etik och etikprövningens roll. Rapporten avslutas med påståenden att utgå ifrån vid fortsatt diskussionSKILDA PERSPEKTIV De fyra etiska prövningar synliggör att man kan ha skilda perspektiv på 1) samverkan mellan forskare och de verksamheter som studeras, 2) när det är möjligt att använda modern teknik i forskning. En annan fråga är 3) om valet av vetenskaplig analysmetod kan ses som en etisk fråga eller om det är en vetenskaplig fråga. Ytterligare frågor som lyfts fram av etikprövningsnämndernas beslut är 4) tillämpningen av FNs konvention om barns rättigheter och vad som är för barnets bästa samt 5) vad som kan ses som integritetskränkningar eller integritetsrisker. Att be barn och ungdomar i en utsatt situation berätta om betydelsefulla möten, alltså en berättelse som kan gälla något positivt, var mer provocerande än vad vi projektmedarbetare kunde föreställa oss. POLITIK, VÄRDEGRUNDSFRÅGA ELLER VETENSKAPLIG FRÅGA Arbetet med de olika etikprövningarna har väckt tankar om vad som är de etiska nämndernas uppgift. Vad är istället en politisk fråga, en värdegrundsfråga/attityd alternativt en vetenskaplig/kunskapsrelaterad fråga. När blir frågan en etisk fråga? Under tiden den etiska prövningen av projektet pågick, blev den centrala nämndens eget etiska handlande ifrågasatt. CPN fick dels stark kritik för sin handläggning av ett ärende och dels ett mer generellt ifrågasättande. Detta ledde till granskning av CNPs handläggningstider och hur tillsynsarbetet bedrivits. Granskningen av CPN har inget med vår prövning att göra, men kom att sammanfalla i tid då våra ansökningar varit föremål för granskning.
|
|
| 17. |
|
|
| 18. |
- Brunnberg, Elinor, 1948-
(author)
-
Ensamkommande barn och unga på flykt : Att växa upp utan familj eller i ett transnationellt familjesystem
- 2015. - 2
-
In: Migration och etnicitet. - Lund : Studentlitteratur AB. - 9789144105239 ; , s. 219-248
-
Book chapter (peer-reviewed)abstract
- Barn kan vara på flykt tillsammans med båda eller en av sina föräldrar. Barn kan lämnas ensamma när föräldrarna reser till ett annat land för att arbeta. Barn kan också vara på flykt helt ensamma för att de förlorat båda sina föräldrar eller skickats iväg av föräldrarna från en konfliktfylld situation. I beslutet om flykten tar barnet vanligen inte någon aktiv roll utan beslutet fattas av vuxna i deras omgivning. De känner ibland inte ens till vart de är på väg när de ger sig av. I det här kapitlet fokuseras situationen för ensamkommande asylsökande barn. Det utgår från en systematisk genomgång av internationell forskning 2000–2010 och nationell forskning till och med 2014 (se Brunnberg, Borg & Fridström 2011). Sverige har under många år varit det land i Europa som tar emot flest ensamkommande barn, men i Sverige har mycket lite forskning bedrivits om de ensamkommande barnens erfarenheter och hur de omhändertas (Eriksson 2010; Brunnberg & Osman 2012; Stretemo & Melander 2013). Det finns också en brist på de ensamkommande barnens delaktighet i den forskning som skett (Wernesjö 2014).
|
|
| 19. |
- Brunnberg, Elinor, 1948-, et al.
(author)
-
Etnicitet, kultur och genus. : Om ensamkommande barn och mötet med den svenska skolan
- 2016
-
In: Skolans möte med nyanlända. - : Liber. - 9789147122196 ; , s. 111-132
-
Book chapter (peer-reviewed)abstract
- I det här kapitlet fokuseras situationen för ensamkommande barn. Det inleds med en kartläggning av ensamkommande barns bakgrund och situation i Sverige. Hälften av de asylsökande barnen som 2015 anlände till Sverige kom utan sina föräldrar. Eftersom de allra flesta ensamkommande barnen kommer ifrån Afghanistan ges i kapitlet en beskrivning av afghanska barns specifika bakgrund med fattigdom, patriarkal kultur och begränsad skolgång. Kapitlet innehåller en sammanställning av tidigare forskning av ensamkommande och andra migrerande barns situation samt en analytisk genomgång av uppgifter från Migrationsverket. Bland de yngsta ensamkommande barnen kommer lika många pojkar som flickor, men från sju års ålder sker en könad migration då det kommer betydligt fler pojkar än flickor. Ensamkommande pojkar och flickor möter olika utmaningar i Sverige när det gäller utbildning, arbete och bemötande. Avslutningsvis diskuteras strukturella hinder i majoritetssamhället och möjligheter som kan leda till en positiv etablering och skolgång
|
|
| 20. |
- Brunnberg, Elinor
(author)
-
Fattiga barn nu och då
- 2008
-
In: Villkorandets politik. - Malmö : Égalité. - 9789197657747 ; , s. 311-319
-
Book chapter (other academic/artistic)
|
|
| 21. |
- Brunnberg, Elinor, 1948-, et al.
(author)
-
Flying to a foreign horizon on your own - About unaccompanied children’s everyday life in Sweden
- 2012
-
In: Joint World Conference on Social Work and Social Development 2012; Action and impact 8-12 july.
-
Conference paper (peer-reviewed)abstract
- Sweden is the country in Europe which in 2010 received the highest number of unaccompanied children. They came mainly from Afghanistan (1153) and Somalia (533) but also from several other countries. The aim of this study is to review and describe the situation for unaccompanied children in a city in Sweden. In the current study mixed methods were used - documents, statistical information, interviews, assessments. The study is a longitudinal study. The results from interviews with 10 unaccompanied children show that more than half of the children had been travelling to a country where they already had a relative. Statistics from the local authority show that 27% of the unaccompanied children have a kinship-placement. For the other children flying to a foreign horizon seem to be away from a situation than to something. Just one of the children has another reason than migration from a violent or threatening situation. Migration to education is the perspective of this child. Another important result of our interviews is that as many as eight out of ten young people have contact with one parent. A parent may be dead, but they have found and are in contact with at least one parent. How their contact with the family looks like, with whom and how often vary considerably for individual young people. It has also varied the time and manner in which they been able to find any parent. Young people’s mental well-being is not entirely satisfactory, according our study results. Many feel alone, sleep poorly and are stressed. At the same time they see themselves as happy and the view of the future seems bright. It can be interpreted as contradictory, but it need not be, because of it can be a sign of the complexity of the unaccompanied children’s life. As the study results show there is a varied background to escape the situation in their home country. The unaccompanied children are fleeing from threats to life and seem to have been sent to Europe to protect them. Parental contact on-line or phone is also thus a central part of many of the youngsters. It can be contact on a daily or less often, but has great importance for young people to get together his life, for young people’s wellbeing and their ability to emotionally put together their difficult life puzzles and for young people’s educational achievement and motivation for school work, as parent/s at home encourages studies.A presentation of the study was made at a workshop – Youth and participation. In this presentation the focus was in the unaccompanied children’s participation in decisions and their relationships with biological parents, foster parents and personnel at the local authority and Solitario.
|
|
| 22. |
|
|
| 23. |
|
|
| 24. |
|
|
| 25. |
|
|
| 26. |
|
|
| 27. |
- Brunnberg, Elinor, 1948-, et al.
(author)
-
Hard-of-hearing adolescents reporting some other disability or tinnitus : a replication study including an age-related analysis
- 2009
-
Conference paper (other academic/artistic)abstract
- In two previous studies based on the survey, Life & Health Young 2005 in Örebro county 15-16 years old Hard-of-hearing (HH) students with some other disability (HHDIS) and HH with tinnitus (HHTINN) reported considerably higher scores for mental symptoms and substance use than adolescents ‘just‘ HH or hearing adolescents. In order to replicate these findings we analysed the 2007 survey and included adolescents in grade 7, 9 and 2 in secondary school concerning substance use and depression. We also used reference data from the corresponding adult survey Life & Health 2008. In grade 9 HHDIS (2.0%) and HHTINN (2.0 %) both reported strongly increased rates of risky alcohol consumption (55/51% versus 13%), daily tobacco use (57/54% versus 10%) and depression (43/43% versus 14%) than hearing or ´just´ HH adolescents. Similar but less pronounced changes were present in grade 7 and grade 2. In HHDIS increased risk drinking was found until age 35, increased daily tobacco use until age 50 and increased depression until age 65. In HHTINN only rate of depression was increased in adult life. HHDIS and HHTINN thus are important targets for preventive measures. In addition tinnitus in young people can be a marker like disability of vulnerability.
|
|
| 28. |
- Brunnberg, Elinor, 1948-
(author)
-
Hard-of-hearing children's sense of identity and belonging
- 2010
-
In: Scandinavian Journal of Disability Research. - London : Routledge. - 1501-7419 .- 1745-3011. ; 12:3, s. 179-197
-
Journal article (peer-reviewed)abstract
- This study explores the process of identity construction for hard-of-hearing (HH) children in Sweden. Twenty-nine children aged 9-16 years who attended special classes for HH students were interviewed. During this longitudinal study, all classes were moved from an oral to a signing school environment. The findings support the position that a bilingual HH identity exists. HH children often construct their identity by widening their reference group to include not just HH but also those who are 'almost the same'. They can have a sense of belonging either to deaf or hearing children, or both. In the development of identity HH children make distinctions between subgroups within their reference group. There were also children in crisis or with an unclear identity. This needs to be further explored to determine if the crisis is a productive part of identity construction or a problem requiring support. Gender construction also needs to be further explored.
|
|
| 29. |
- Brunnberg, Elinor, 1948-
(author)
-
I välfärdens skugga : socialt arbete med barn i Sverige och England
- 2001
-
Licentiate thesis (other academic/artistic)abstract
- Syftet med studien har varit att beskriva skillnader och likheter i socialtjänstens och Personal social services arbete med barn i Sverige och England. Vid insamlandet av det empiriska materialet har två lokala områden - Örebro och Leicestershire framförallt fokuserats. I Örebro har även jämförelser över tid gjorts mellan 1992 och 1998/1999. Studiens design har varit att socialarbetare i Sverige och England, fått ta bedöma samma fiktiva fallbeskrivning - en vinjett. Socialarbetarna har även kvalitativt intervjuats och besvarat ett frågeformulär. I studien har även en enkät om tillgången på barnomsorg besvarats av 38 mellansvenska kommuner. Jämförelser har gjorts med det engelska countiet dvs. två befolkningsmässigt lika stora områden. Resultat från studien visar att den offentliga barnomsorgen i det engelska countiet är begränsad. En ministödsmodell där familjestödet och den offentliga barnomsorgen ges i begränsad omfattning tycks gälla. England är en 'femalecarer' stat. Familjestödet och den offentliga barnomsorgen är däremot i Sverige mer omfattande och kan sägas utgå från en behovsmodell. Sverige kan beskrivas som en 'dualcarer' stat där den andra vårdande parten förutom kvinnorna är staten. I en vinjettstudie där socialarbetare i de båda länderna bedömt ett utsatt barns situation reagerar svenska och engelska socialarbetare olika. De svenska socialarbetarna vill engagera sig i en mindre problemfylld situation än de engelska. I en sannolik misshandelssituation vill socialarbetarna i den svenska kommunen oftare än de engelska socialarbetarna omhänderta barnet. Vad som är 'det bästa' för barnet bedöms olika. Ett skyddande barnperspektiv tycks ha förstärkts i den svenska kommunen under 1990-talet. De svenska socialarbetarna ville 1998/1999 oftare än 1992 omhänderta och placera barnet någon annanstans än i familjen. Trots de skilda attityder svenska och engelska socialarbetare visar i vinjettstudien omhändertas förhållandevis ungefär lika många barn i verkligheten i Sverige och England. Den svenska socialtjänsten tycks vara mer accepterad och paternalistisk än den engelska, som är mer ifrågasatt och där familjeautonomin prioriteras samtidigt som staten även i England skyddar och ger stöd till barn i utsatta situationer. Synen på fysisk bestraffning av barn är olika. Även barnens levnadsvillkor skiljer sig åt bl.a. genom att betydligt fler engelska än svenska barn växer upp i fattigdom. Socialarbetarna i båda länderna bedömde sin professionella status på mellan eller låg nivå. De svenska socialarbetarna upplevde dock att de befann sig i medvind medan de engelska socialarbetarna befann sig i motvind.
|
|
| 30. |
|
|
| 31. |
- Brunnberg, Elinor, 1948-
(author)
-
JANUSZ KORCZAK AND THE RIGHTS OF THE CHILD
- 2015
-
In: Golden Research Thoughts. - 2231-5063. ; 4:9, s. 1-4
-
Journal article (peer-reviewed)abstract
- Janusz Korczak was a Polish writer, doctor and leader in the field of education and social work who introduced the concept of children’s rights in the early 20th century. Through his work Korczak contributed to the first international treaty to address children’s rights: the 1924 Geneva Declaration of the Rights of the Child. The United Nations Convention on the Rights of the Child (UNCRC) was not opened for ratification until 1989. Twenty-five years later, in 2014, children, young people and adults from 41 countries spanning the continents of Africa, America, Europe, Asia and Oceania met at a world conference on children’s rights and participation titled Children as Actors for Transforming Society (CATS).,
|
|
| 32. |
- Brunnberg, Elinor, 1948-, et al.
(author)
-
Kattungen : en förskola för alla med teckenspråket som grund
- 2008
-
In: DHB-dialog. - Örebro : DHB. - 0281-3106. ; 35:1, s. 10-11
-
Journal article (pop. science, debate, etc.)abstract
- Hösten 2006 började den tvåspråkiga förskolan Kattungen i Örebro att ta emot inte bara döva och hörselskadade barn utan även hörande barn. Kattungen är en förskola där verksamheten bygger på svenskt teckenspråk och svenska. Barnen placeras på förskolan just för att utveckla en tvåspråkighet eller för att kunna kommunicera på teckenspråk. Att hörande barn har börjat på förskolan uppfattas både av föräldrar och pedagoger som positivt även om det också lett till att den teckenspråkiga miljön försvagats något. Det har också lett till att barnen fått fler jämnåriga att leka med.
|
|
| 33. |
- Brunnberg, Elinor, et al.
(author)
-
Kattungen - en ´förskola för alla` med teckenspråket som grund : utvärdering efter att hörande barn inkluderats i verksamheten hösten 2006 : ett uppdrag från Örebro kommun
- 2007
-
Reports (other academic/artistic)abstract
- Den tvåspråkiga förskolan Kattungen i Örebro är en förskola där verksamheten bygger på svenskt teckenspråk och svenska. Men det har inte alltid varit så. Kattungen startade 1990 och var då en förskola för döva och gravt hörselskadade barn där miljön var enbart teckenspråkig. År 1998 etablerades för första gången en talspråkig grupp som förskoleklass. Hösten 2006 fick förskolan ett förändrat uppdrag och började ta emot även hörande barn. Våren 2007 när utvärderingen genomfördes fanns sammanlagt 27 barn på Kattungen och av dem var det 17 barn döva/hörselskadade och 10 hörande. Syftet med utvärderingen är att beskriva och analysera förändringen som skett på Kattungen hösten 2006 utifrån föräldrars och pedagogers perspektiv. Studien granskar en verksamhet där barn utan funktionshinder integrerats i en grupp av barn med funktionshinder, alltså det omvända mot vad som brukar förekomma. Underlaget till utvärderingen är dels en enkätstudie med föräldrar och dels fokusgrupper med pedagoger respektive föräldrar. Resultatet visar att Kattungen är en komplex verksamhet där de kommunikativa och språkliga behoven kan vara mycket olika för olika barn men också för olika föräldrar. Att hörande barn inkluderats i förskolans verksamhet uppfattas som positivt av alla grupper. Det har lett till ökade möjligheter för barnen till samspel med jämnåriga samtidigt menar framförallt döva föräldrar att den teckenspråkiga miljön försvagats något. De hörande barnen som Vt 2007 fanns på Kattungen var barn med döva eller hörselskadade föräldrar, syskon eller andra släktingar. De hörande barnen hade alltså en anknytning till teckenspråket i sin hemmiljö även om det inte finns ett sådant krav för att få börja på förskolan.
|
|
| 34. |
- Brunnberg, Elinor, 1948-, et al.
(author)
-
Livet för barn och mammor i skyddat boende : Utvärdering av barnverksamheten på Kvinnohuset i Örebro
- 2012
-
Reports (other academic/artistic)abstract
- Nästan alla barn som vistats på Kvinnohuset i Örebro under 2011, kan utifrån Kvinnohusets uppgifter betraktas som brottsoffer. Det har bott totalt 41 barn (23 flickor och 18 pojkar) på Kvinnohuset under det året, ungefär lika många i förskolebarn som i skolbarn. Rapporteringen visar att barnen har olika upplevelser av våld. En fjärdedel av barnen (24%) har själva varit utsatta för direkt våld från pappan eller från annan närstående och de flesta av barnen (88%) har bevittnat våld från pappa mot mamma. Dessutom har 17 procent av barnen bevittnat våld från någon annan närstående mot mamma. Det innebär att det finns en skillnad mellan hur våldet gestaltar sig för olika barn. Många av barnen har själva varit direkt utsatta för våld eller har bevittnat våld mot sin mamma. De kan också vara hotade av kidnappning. Barnen är således i behov av skydd på olika nivåer och med varierande innehåll. Det innebär behov av professionella stöd- och behandlingsinsatser som måste vara anpassade till barnets ålder. Det har visat sig att alla, utom tre av barnen (n38) är födda i Sverige. Deras föräldrar kan däremot komma från olika länder. Endast en tredjedel av barnen har både mamma och pappa från Sverige medan drygt en tredjedel har både mamma och pappa från ett annat land. Ca tio barn har växt upp i familjer där mamma och pappa är födda i olika länder. Sverige är idag ett invandringsland och barn födda i Sverige med en eller två utrikes födda föräldrar är en växande grupp. (Demografiska rapporter 2010). Tidigare var de utrikesfödda föräldrarna framförallt från något annat nordiskt land medan nu kommer de ofta från ett land utanför Europa eller länder i Europa utanför EU. De kvinnor vi intervjuat menar att det våld som varit riktat mot dem har påverkats av deras kulturella och etniska bakgrund. Det kan betyda att det våld eller hot ett barn eller barnets mamma utsätts för kan ha kulturella dimensioner med betydelse för hur våldet manifesteras och hur det relateras till normativt beteende. Heders-våldet är ett exempel på detta. Den ökade invandringen från länder utanför Europa påverkar även situationen på Kvinnohuset genom att allt fler mammor har ett annat förstaspråk än svenskan vilket kan försvåra kommunikationen och förståelsen för kulturella och sociala skillnader. Våld kan uppfattas å ena sidan som ett likartat fenomen i alla kulturer och å andra sidan som ett fenomen som är kontextuellt bundet och våldets språk olika. Kvinnohuset erbjuder ett akut skydd för mammorna och deras barn. De kan få hjälp att göra polisanmälan, sköta om sin hälsa och planera för framtiden. De får hjälp med att upprätthålla vardagliga rutiner och komma i kontakt med myndigheter. Personalen på Kvinnohuset har kontakt med både polis, socialtjänst och domstolsväsendet. Det kan handla om brott samt vårdnadstvister. Kvinnohuset kontaktas däremot inte i alla fall eftersom stiftelsen inte har myndighetsstatus. När det gäller barnens situation så hade nio skolbarn inte kunnat gå till skolan under flera månader medan de bodde på Kvinnohuset. Det innebär att de inte kunnat uppfylla sin skolplikt och inte heller fått motsvarande undervisning på Kvinnohuset. Endast ett barn har, efter flera månaders frånvaro från skolan, fått så kallad hemundervisning och då bara i mycket begränsad utsträckning. Även sex förskolebarn har uteblivit från sin förskola. Detta kan förklaras med att den aktuella hotbilden för barnen kan se olika ut eller att deras traumatiserande erfarenheter påverkar barnens möjlighet att klara av att gå till förskola/skola. Det tycks även kunna påverkas av om barnet kommer från en annan kommun än Örebro kommun. Alla barn kan alltså inte uppfylla sin skolplikt under trygga förhållanden. Att barn blir förhindrade av olika omständigheter att gå till skola/förskola är förstås inte acceptabelt och måste lösas. Barnverksamheten på Kvinnohuset startade 2006. Barnpedagoger och volontärer är engagerade i den verksamhet som är direkt riktad till barnen. Barnen uppskattar verksamheten. De har möjlighet att delta i olika sysselsättningar eller krisbearbetande lek. Det har skett genom strukturerade och bearbetande samtal enligt en egen variant av Rädda Barnens Trappan - modell. Det har senare även kompletterats med en modell för Lekarbete som kan sägas vara för krisstöd till de yngre barnen. Det finns dock en önskan om tillgång till samtal av mer behandlande karaktär för barnen. Mammorna upplever både barnverksamheten och volontärernas insatser som en avlastning i den svåra situationen. Den första tiden på Kvinnohuset känner sig mammorna både orkeslösa och depressiva. Kvinnohuset gör en mycket viktig insats i samhället till skydd och stöd för de mest utsatta barnen och deras mammor. Det finns dock delar som måste förbättras såväl utanför som inom Kvinnohuset. Barn har oavsett ålder rätt att bli sedda och lyssnade till i alla frågor som berör dem. Alla barn måste erbjudas utbildning. Är behovet av skydd mycket omfattande kan hemundervisning erbjudas tills en bättre lösning hittats. Samverkan mellan olika myndigheter så som skola, förskola, socialtjänst, polisen och Kvinnohuset måste förbättras för barnets bästa. Även mammorna behöver långvarigt stöd för att kunna bygga upp en säker tillvaro för barnen. Det visade sig samtidigt att Kvinnohusets möjligheter för långsiktig planering är begränsad eftersom den ekonomiska situationen varit oviss från år till år. Barnen i skyddat boende i Örebro var under 2011 dubbelt så många som mammorna. Även den bristfälliga statistiken från riket visar att det är en stor grupp av barn som bor i skyddat boende. Det är viktigt att barn i skyddat boende får det stöd de har rättighet till. Det svenska samhällets svårigheter att erkänna att barn och deras mammor utsätts för våld och behöver samhället skydd kan tolkas som att ansvaret läggs över på ideella föreningar och frivilligarbete för att dölja våldet. Det är inte att agera för barnets bästa.
|
|
| 35. |
|
|
| 36. |
- Brunnberg, Elinor, et al.
(author)
-
Metodik för samarbetsinriktat lärande
- 2016. - 1
-
In: Samproduktionens retorik och praktik. - Lund : Studentlitteratur AB. - 9789144114828 ; , s. 167-177
-
Book chapter (pop. science, debate, etc.)
|
|
| 37. |
- Brunnberg, Elinor, et al.
(author)
-
Mälardalsmodellen. : Att samordna samhällets stöd till föräldrar och deras barn med funktionsnedsättning.
- 2016. - 1
-
Reports (other academic/artistic)abstract
- I den här rapporten presenteras Mälardalsmodellen från projeketet Samodnat stöd till föräldrar med barn med funktionsnedsättning. SAMFÖR sätter barn/unga med funktionsnedsättning och deras föräldrar i fokus, istället för organisationers uppdrag och gränser. SAMFÖR ger barn/unga med funktionsnedsättning och deras föräldrar hjälp att hitta i samhällets utbud av resurser. SAMFÖR samordnar befintligt stöd. SAMFÖR ger föräldrar möjlighet att möta andra föräldrar. SAMFÖR ger barn/unga med funktionsnedsättning möjlighet att mötas och göra sin röst hörd. SAMFÖR bidrar till ett kunskapslyft om barns rättigheter.
|
|
| 38. |
|
|
| 39. |
- Brunnberg, Elinor, 1948-
(author)
-
New bilingual qualitative and quantitative method in studies with deaf and hard of hearing adolescents
- 2009
-
Conference paper (other academic/artistic)abstract
- Previous survey studies for hearing impaired students have not used complete bilingual techniques. The present approach is the first using interactive survey methods with the possibility to answer in sign language. Our research group ICU has addressed HH/deaf adolescents in a number of psychosocial studies using different types of approaches. In upper secondary school for HH/deaf students we made a bilingual study (Swedish and Swedish sign language - SSL) in multiple methods in 2007/2008. In this study we did use methodologically new instruments and students were taking part in the study in their first language. The study, financed by Allmänna Arvsfonden, developed research methods increasing student’s participation. A necessary component is language as well as cultural competence. Our interviewers were themselves deaf/HH. The planning process was conducted with representatives in special interest organisations. Study methods were qualitative interviews (n=25), focus groups (PI-interviews, N=209) and a web-based survey (N=95). The qualitative methods did use visualised creative tecniques. The web-based survey used the instrument”Query & Report”. Technical support was given by Omnitor, a Swedish company with language and cultural competence. We will continue using interactive multi-lingual survey technique (SSL, Braille, written and spoken Swedish) to study psychosocial risks and to make interventions.
|
|
| 40. |
- Brunnberg, Elinor, 1948-
(author)
-
Om socionomutbildningar, forskarutbildningar och samtliga avhandlingar i socialt arbete 1980-2012 : Förteckning över samtliga doktors- och licentiatavhandlingar i socialt arbete i Sver
- 2013
-
Reports (other academic/artistic)abstract
- Den här rapporten innehåller en sammanställning av samtliga avhandlingar som skrivits inom ämnet socialt arbete i Sverige sedan ämnet etablerades som ett akademiskt ämne Den första avhandlingen inom ämnet kom 1980 och handlade om barnavård-slagstiftningens roll i socialt förändringsarbete och särskilt om barns rätt (Krantz, 1980:1). Det är skriven på ett tema som fortfarande 2013 ett mycket aktuellt tema. Sammanlagt 319 avhandlingar i socialt arbete har skrivits fram till och med december 2012 vid svenska universitet och högskolor (se bilaga 1). De har skrivits vid Göteborgs universitet, Högskolan i Jönköping, Linnéuniversitetet, Lunds universitet, Malmö högskola, Mittuniversitetet, Stockholms universitet, Umeå universitet, och Örebro universitet
|
|
| 41. |
|
|
| 42. |
|
|
| 43. |
|
|
| 44. |
- Brunnberg, Elinor, et al.
(author)
-
Samordnat föräldrastöd till barn och unga med funktionsnedsättning : Slutrapport
- 2016
-
Reports (other academic/artistic)abstract
- I den här rapporten presenteras projektet SAMFÖR (Samodnat stöd till föräldrar med barn med funktionsnedsättning). Syftet med SAMFÖR projektet har varit att utveckla en modell för att lokalt samordna samhällets resurser till familjer med barn och ungdomar med olika typer av funktionsnedsättningar. När projektet startade var det föräldrarna som själva måste ta initiativ, söka efter och samordna det stöd som barn med funktionsnedsättning kan behöva. För en familj kan det innebära att samordningsansvaret kan vila på föräldrarnas axlar och innebära en stor mängd av kontakter med professionella på olika verksamheter som förskola, skola, sjukvård, socialtjänst, intresseorganisationer med flera. SAMFÖR villbidra till ett kunskapslyft i samhället om situationen för föräldrar till barn med funktionsnedsättning och för barnenvara en aktör som tillgängliggör och samordnar insatser som underlättar vardagen för barn och unga med funktionsnedsättning och deras familjeratt ge barn och ungdomar möjlighet att göra sin röst hörd när det gäller samhällets stödatt öka föräldrarnas och andra betydelsefulla personers kunskap om hur man underlättar samspelet med barnetatt ge föräldrar, barn och ungdomar samt andra viktiga personer ett forum med möjlighet att utbyta erfarenheter.att utarbeta en verktygslåda för att öka barns delaktighetSAMFÖRprojektet startades för att utforma och testa en modell för samordning av samhällets stöd till familjer med barn med funktionsnedsättning.
|
|
| 45. |
- Brunnberg, Elinor, et al.
(author)
-
School adjustment, mental symptoms and substance use in 16 year old students with hearing impairment and other disabilities
- 2007
-
Conference paper (peer-reviewed)abstract
- There are few studies on substance use, mental symptoms and school problems in adolescents with multi-disabilities. This survey, “Life and health-young 2005”, included all children in mainstream schools class 9 in the county of Örebro, Sweden. Children attending special schools for deaf/hard-of-hearing and multi-disabled children were not included. There were 56 (1.9%) hard-of-hearing students with some other disability, 93 (3.1%) ‘just hard-of-hearing’ students, 282 (9.7%) students with some other disability than hearing impairment and 2488 (85.2%) without a disability. Hard-of-hearing/other disability group of students reported considerably higher scores on mental symptoms, substance use and school problems than the others. A logistic regression analysis showed that mental symptoms explained 17% of the variance, alcohol and drugs 15% and school problems 9%. The final model explained 24% and included use of illegal drugs (OR 8.3), often irritated (OR 4.2), feeling bad (OR 3.2) and bullied (OR 2.2). In the hard-of-hearing/other disability group 43% reported at least 2 of these symptoms and in the other groups 17%, 18% and 8%, respectively. The combination of hearing impairment and other disabilities increases the risk for mental symptoms, substance use and school problems. This group of students in mainstream schools ought to be an important target for preventive efforts.
|
|
| 46. |
|
|
| 47. |
- Brunnberg, Elinor, et al.
(author)
-
School problems, substance use, mental health and tinnitus in 15-16 year old students with a hearing disability and other disabilities
- 2008
-
Conference paper (other academic/artistic)abstract
- There are few comparative studies on school problems, substance use and mental health in adolescents with and without disabilities attending mainstream school. This survey, “Life and health-young 2005”, included all children in class 9 in Örebro County, Sweden. The group mainly focused in this study is Hard-of-hearing (HH) students with light/moderate hearing loss. There were 56 (1.9%) HH students with multiple disabilities, 93 (3.1%) ‘Just’ HH students, 282 (9.7%) students with some other disability than hearing loss and 2488 (85.2%) with no disability. The group HH with multiple disabilities reported considerably higher scores on mental symptoms, substance use and school problems than the others. A logistic regression analysis showed that mental symptoms explained 17% of the variance, alcohol and drugs 15% and school problems 9%. ‘Just’ HH adolescents and adolescents with some other disability than hearing loss had higher scores on mental symptoms and school problems than those with no disability but not on substance use. Half of the HH student with multiple disabilities also reported tinnitus often/always during the three last months, 33% in the ‘Just’ HH group, 13% in the other disability group and 5% in the no disability group. In conclusion HH students with multiple disabilities in mainstream schools are an exposed group of students that ought to be an important target for preventive work so they get less marginalised.
|
|
| 48. |
- Brunnberg, Elinor, 1948-, et al.
(author)
-
Self-rated mental health, school adjustment, and substance use in hard-of-hearing adolescents
- 2008
-
In: Journal of Deaf Studies and Deaf Education. - : Oxford University Press (OUP). - 1081-4159 .- 1465-7325. ; 13:3, s. 324-335
-
Journal article (peer-reviewed)abstract
- This survey, "Life and Health—Young People 2005," included all 15/16-year-old adolescents in mainstream schools in the county of Örebro, Sweden. Just students with a slight/mild or moderate hearing loss were included. There were 56 (1.9%) "hard-of-hearing (HH) students with multiple disabilities," 93 (3.1%) students who were "just HH," 282 (9.7%) students with some "other disability than HH," and 2,488 (85.2%) students with "no disability." "HH with multiple disabilities" reported considerably higher scores for mental symptoms, substance use, and school problems than the "no disability" group. Those with "just HH" and those with "other disability than HH" had more mental symptoms and school problems than the "no disability" group but no significant differences in substance use. In conclusion, the combination of a hearing loss and some other disability strongly increases the risk for mental symptoms, school problems, and substance use. This group, thus, is an important target for preventive measures.
|
|
| 49. |
- Brunnberg, Elinor
(author)
-
Sexual abuse at sexual debut related to disability reported by Swedish adolescents
- 2010
-
In: XVIII ISPCAN International Congress on Child Abuse and Neglect One world One Family, Many cultures.
-
Conference paper (peer-reviewed)abstract
- The aims of this study are to compaire the rates of abuse in students with and without disabilities at sexual debut and secondly to study mental symtoms, substance use and school funtioning in those reporting avuse at sexualk debut with others.
|
|
| 50. |
- Brunnberg, Elinor, 1948-, et al.
(author)
-
Sexual force at sexual debut. Swedish adolescents with disabilities at higher risk than adolescents without disabilities
- 2012
-
In: Child Abuse & Neglect. - : Elsevier BV. - 1873-7757 .- 0145-2134. ; 36:4, s. 285-295
-
Journal article (peer-reviewed)abstract
- The aims of this study are first to compare the incidence of force on the first occasion of sexual intercourse reported by participants with disabilities to that of students without disabilities; second to determine whether there are significant differences in mental health, substance abuse, and school performance as reported by participants forced into their sexual debut as opposed to those who were not forced, analysed by gender; and finally to identify the significant variables that predict girls reporting force at sexual debut as opposed to girls not reporting force, as well as to identify similar variables within the male group. There were no data on sexual abuse prior to the first occasion of full sexual intercourse. Method: This cross-sectional study is based on 2 surveys: Life and Health Young People 2005 and 2007. All 17/18-year-old adolescents in upper-secondary schools in a county in Sweden were asked the same questions both years. A total of 2,254 students completed the survey in 2005 and 2,641 in 2007. Results: The main finding is that force at sexual debut (intercourse) is more common among adolescents with a disability (4.0%) than those not reporting any disability (1.6%), and is most common among those reporting multiple disabilities (10.4%). This was found both for girls and boys, even if the rates for girls were several times higher. Other findings are that girls and boys reporting force at sexual debut (disability and non-disability groups taken together) reported different profiles. For girls, their country of origin and who they live with are significant. This background data is not significant for boys. Boys report a strong psychosomatic reaction. Conclusion: Culture-, functionality-, and gender-sensitive studies of adolescents' reactions to sexual abuse are needed to help determine relevant and effective interventions (C) 2012 Elsevier Ltd. All rights reserved.
|
|
