1. |
- Burman, Anders
(author)
-
Dewey och den reflekterade erfarenheten
- 2014
-
In: Den reflekterade erfarenheten. - Huddinge : Södertörns högskola. - 9789186069971 ; , s. 13-36
-
Book chapter (other academic/artistic)
|
|
2. |
|
|
3. |
- Hjertström Lappalainen, Jonna, et al.
(author)
-
Konsten att lära av erfarenheten
- 2014
-
In: Den reflekterade erfarenheten. - Huddinge : Södertörns högskola. - 9789186069971 ; , s. 99-113
-
Book chapter (other academic/artistic)
|
|
4. |
- Hjulström, Erik
(author)
-
John Dewey och relationens pedagogik
- 2014
-
In: Den reflekterade erfarenheten. - Huddinge : Södertörns högskola. - 9789186069971 ; , s. 131-149
-
Book chapter (other academic/artistic)
|
|
5. |
- Månsson, Niclas, 1965-
(author)
-
Skolan, barnet och samhällslivet
- 2014. - 1
-
In: Den reflekterade erfarenheten. - Flemingsberg : Södertörns högskola. - 9789186069971 ; , s. 189-203
-
Book chapter (peer-reviewed)
|
|
6. |
- Säfström, Carl Anders
(author)
-
Intelligens för fler än En
- 2014
-
In: Den reflekterade erfarenheten. - Huddinge : Södertörns högskola. - 9789186069971 ; , s. 115-129
-
Book chapter (other academic/artistic)
|
|
7. |
- Wahlström, Ninni
(author)
-
Lyssnandets utmaningar : Om dissonans, splittring och kreativitet
- 2014
-
In: Den reflekterade erfarenheten. - Huddinge : Södertörn högskola. - 9789186069971 ; , s. 79-97
-
Book chapter (other academic/artistic)abstract
- I kapitlet, som utgår från John Deweys kommunikationsbegrepp, riktas uppmärksamheten mot ett av kommunikationens villkor, nämligen lyssnandet och lyssnarens roll. Följande två frågor diskuteras: Hur tar lyssnandet form i Deweys teori om kommunikation? Om utbildning är detsamma som kommunikation, vilken roll intar då lyssnande i relation till lärande och meningsskapande i ett pluralistiskt samhälle?
|
|
8. |
|
|
9. |
- Östman, Leif
(author)
-
Lärande, transaktion och värden
- 2014
-
In: Den reflekterade erfarenheten. John Dewey om demokrati, utbildning och tänkande. - : Södertörns Högskola. - 9789186069971 ; , s. 151-168
-
Book chapter (peer-reviewed)
|
|