↓ Direkt till sidans innehåll
↓ Direkt till sidans sekundära innehåll (sidomenyn)

Träfflista för sökning "WFRF:(Ärlemalm Hagsér Eva 1958) srt2:(2009)"

Search: WFRF:(Ärlemalm Hagsér Eva 1958) > (2009)

Result 1-7 of 7

Sort/group result

Sort by: Hits per page:

Enumeration	Reference	Cover	Find
1.	Ärlemalm-Hagsér, Eva, 1958-, et al. (author) A child oriented perspective : Learning for sustainable development in Swedish preschools 2009 Conference paper (pop. science, debate, etc.)
2.	Ärlemalm-Hagsér, Eva, 1958-, et al. (author) Early Childhood Education for sustainability in Sweden and Europe 2009 Other publication (other academic/artistic)
3.	Ärlemalm-Hagsér, Eva, 1958- (author) From UN to Eskilstuna – Learning for sustainable development in Swedish preschools 2009 Conference paper (peer-reviewed)
4.	Ärlemalm-Hagsér, Eva, 1958- (author) Gender choreography and micro structures - gender roles and gender patterns in preschool outdoor play and learning 2009 Conference paper (peer-reviewed)
5.	Ärlemalm-Hagsér, Eva, 1958- (author) Girls’ and boys’ thoughts about play and learning outdoors 2009 Conference paper (other academic/artistic)
6.	Ärlemalm-Hagsér, Eva, 1958, et al. (author) Många olika genusmönster existerar samtidigt i förskolan 2009 In: Pedagogisk Forskning i Sverige. - 1401-6788. ; 14:2, s. 89-109 Journal article (peer-reviewed)abstract Institutionen för pedagogik och didaktik, Göteborgs universitet Sammanfattning: Syftet med den här artikeln är att visa hur olika könsmönster kommer till uttryck i förskolans vardag. Studien bygger på Rogoffs sociokulturella perspektiv på utveckling och lärande samt på ett genusteoretiskt perspektiv. I förståelsen av genusstrukturer i förskolans sociala praktik är barns och lärares meningsskapande genom handling och språk centrala aspekter. Gestaltningar som påverkas av det historiska, samhällerliga och kulturella sammanhang i vilken förskoleverksamheten befinner sig. De viktigaste resultaten från studien är att genus konstrueras av både barn och lärare i förskolan samt att det främst är barnen själva som är nyskapande och utmanande. Med hjälp av fyra teman: (i) särskiljande, (ii) beständighet, (iii) gemenskap och (iv) gränsöverskridande, synliggörs olika genusmönster, vilka existerar samtidigt i förskolan. Då förskolan fungerar som en aktiv socialisationsaktör i dagens svenska samhälle, blir det avgörande för forskare och praktiker att närmare studera hur konstruktioner av genus gestaltas och kom- mer till uttryck i vardagens lek och lärande. Barns egna förståelser och perspektiv bör i framtida forskning kunna bidrag i en fördjupad kunskapsutveckling på temat.
7.	Ärlemalm-Hagsér, Eva, 1958-, et al. (author) Många olika genusmönster existerar samtidigt i förskolan 2009 In: Pedagogisk forskning i Sverige. - 1401-6788 .- 2001-3345. ; 14:2, s. 89-109 Journal article (peer-reviewed)

Skapa referenser, mejla, bekava och länka

Permalink

Result 1-7 of 7

Refine your search

Type of publication: conference paper (4); journal article (2); other publication (1)

Type of content: peer-reviewed (4); other academic/artistic (2); pop. science, debate, etc. (1)

Author/Editor: Ärlemalm-Hagsér, Eva ... (7); Pramling Samuelsson, ... (1); Engdahl, Ingrid, 195 ... (1); Engdahl, Ingrid (1); Pramling Samuelsson, ... (1)

University: Mälardalen University (6); University of Gothenburg (1)

Language: English (5); Swedish (2)

Research subject (UKÄ/SCB): Social Sciences (7)

Year: 2009 (7)Undo refine

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

Copyright © LIBRIS - National Library Systems
LIBRIS.kb.se

pil uppåt

Close

Copy and save the link in order to return to this view