| 1. |
- Eriksson, Sven B., 1954-, et al.
(author)
-
Att leda pedagogisk utveckling : reflektioner kring det pedagogiska ledarskapet
- 2006
-
In: Tänk efter, tänk nytt, tänk om. - 9172640685 ; , s. 313-326
-
Conference paper (other academic/artistic)abstract
- Med det pedagogiska handlingsprogrammet som Umeå universitet fastslog 2003 har vi fått ett begrepp och en arbetsfunktion som inte är självklar till innehållet: den pedagogiskt ansvarige. Benämningen pedagogiskt ansvarig är relativt ny. Ansvaret för en institutions grundutbildning har alltid funnits, men ansvaret för en institutions pedagogik? Vad betyder det? Utifrån den frågan beslöt Universitetspedagogiskt centrum att uppdra åt författarna att initiera en verksamhet som kan stödja pedagogiskt ansvariga i sitt arbete. Under 2004 arrangerades två seminarieserier för pedagogiskt ansvariga. Denna skrift utgör våra reflektioner från dessa seminarieserier. Reflektionerna rör främst pedagogiskt ansvarigas arbetsinnehåll, genomförande av pedagogiska utvecklingssamtal, hur man kan påverka lärare i en viss pedagogisk riktning och vilka möjligheter som finns för att utöva pedagogiskt ledarskap.
|
|
| 2. |
- Eriksson, Sven B., 1954-, et al.
(author)
-
Den stärkande SPA-lunchen
- 2008
-
In: Utsikter, insikter, avsikter. - Umeå : Universitetspedagogiskt Centrum, Umeå universitet. - 9789172645363 ; , s. 81-93
-
Conference paper (other academic/artistic)abstract
- Våren 2004 tog Universitetspedagogiskt centrum initiativ till ett kollegium för pedagogiskt ansvariga som kallades för "Seminarieserien för pedagogiskt ansvariga", SPA. Personer med ett högt deltagande under de år som SPA arrangerats bjöds hösten 2006 in till en lunch och ett kollegialt samtal kring frågan om varför de deltar i SPA-seminarier och 12 personer kom att delta i dessa samtal. Resultatet av samtalen visar att SPA ger en social funktion som inte återfinns någon annanstans; SPA genererar nätverk över både institutions- och fakultetsgränser; SPA utvecklar den egna, något diffusa professionen genom erfarenhetsutbyte och identitetsförstärkning; SPA fungerar som inspiratör vid diskussioner kring pedagogisk utveckling vid hemmainstitutionen. Samtalen visar också att vissa villkor i organiseringen av SPA-seminarier är viktiga för att uppfylla ovanstående kvaliteter.
|
|
| 3. |
- Ågren, Per-Olof, 1960-
(author)
-
Min tredje uppgift : Nätet, politiken, akademin
- 2009
-
Book (pop. science, debate, etc.)abstract
- Universitetets tredje uppgift innebär att samverka med det omgivande samhället. Detta kan göras på många olika sätt. Samverkansprojekt med företag och andra organisationer, enskilda forskare som håller offentliga föredrag, författande av populärvetenskaplig litteratur är bara några exempel. P O Ågren har valt att fullgöra den tredje uppgiften genom att vara delaktig i det offentliga samtalet som kritiker på kultursidor i dagspressen. Min tredje uppgift utgör ett urval av artiklar av P O Ågren som tidigare publicerats på kultursidan i Västerbottens-Kuriren mellan 1994 och 2008, kategoriserade under tre teman: nätet, politiken och akademin
|
|
