| 1. |
- Berndtsson, Joakim, 1975, et al.
(author)
-
A question of time? Deployments, dwell time, and work-life balance for military personnel in Scandinavia
- 2023
-
In: Military Psychology. - : Informa UK Limited. - 0899-5605 .- 1532-7876. ; 35:2, s. 157-168
-
Journal article (peer-reviewed)abstract
- In recent years, interest in the different ways in which military employment affects individuals’ work-life balance (WLB) has grown. At the same time, research on military organizations and personnel has increasingly included time-related factors such as deploy-to-dwell (D2D) ratios to help explain adverse health effects of overseas deployments. The aim of this article is to explore connections between organizational systems for regulating deployment frequency and dwell (or respite) time with a particular focus on potential consequences for work-life balance. We focus on personal and organizational factors that shape the nature and outcome of work-life balance, including stress, mental health problems, job satisfaction, and turnover intentions. To explore these links, we first provide an overview of research on the impact of deploy-to-dwell ratios on mental health and social relations. We then turn to the regulation and organization of deployment and dwell time in Scandinavia. Here, the ambition is to identify potential sources of work-life conflict and associated effects for deployed personnel. The results provide a basis for further research into time-related effects of military deployments.
|
|
| 2. |
- Forsström, Stefan, 1984-, et al.
(author)
-
Specialanpassade kurser för yrkesverksamma ingenjörer : Erfarenheter och upplevelser
- 2023
-
In: Bidrag från den 9:e utvecklingskonferensen för Sveriges ingenjörsutbildningar. - : Mälardalens universitet. - 9789174856200 ; , s. 348-353
-
Conference paper (other academic/artistic)abstract
- I dagens samhälle blir det allt viktigare att fortbilda sig under hela sitt yrkesverksamma liv. För att möta efterfrågan på det livslånga lärandet har Mittuniversitetet utvecklat och genomfört ett antal kurser som riktar sig mot yrkesverksamma ingenjörer. Detta arbete presenterar våra erfarenheter av att ge dessa kurser, med en tyngdpunkt på studenternas upplevelser. Syftet med detta är att bygga upp en vetenskaplig bas för vad vi gör som är bra, men även vad som kan förbättras och förändras. Målsättningen är att göra dessa specialanpassade kurser riktade mot yrkesverksamma ingenjörer så givande och flexibla som möjligt. Våra initiala resultat visar bland annat att studenternas negativa upplevelser ofta var kopplade till antagningsförfarandet och det praktiska genomförandet av kurserna. Man hade svårigheter med att hitta hur man skulle registrera sig på kursen och att tidsramen för registrering kunde vara ett problem. Läroplattformen uppfattades som svår att överblicka och det förekom även viss otydlighet gällande var undervisningen skulle äga rum. Den positiva responsen i utvärderingarna gällde främst det faktiska kursinnehållet, då man ansåg att uppgifter och kursmaterial var givande. Vidare uppskattades kursupplägget, att man kunde kombinera studierna med arbete. Framledes kommer vi att fortsätta med dessa utvärderingar i takt med att kurserna ges, och därefter anpassa vårt mottagande och kommunikationen med studenterna. Även kursupplägget ses över kontinuerligt via den återkoppling vi mottar.
|
|
