| 1. |
|
|
| 2. |
- Andersson, Lars Gustaf, et al.
(author)
-
De kulturella förändringarna
- 1999
-
In: Skolan och de kulturella förändringarna. - 9144007930
-
Book chapter (other academic/artistic)abstract
- Discussion concerning school and cultural change
|
|
| 3. |
|
|
| 4. |
- Andersson, Lars Gustaf, et al.
(author)
-
Kulturell identitet
- 1999
-
In: Skolan och de kulturella förändringarna. - 9144007930
-
Book chapter (other academic/artistic)abstract
- Discussion concerning the concept of cultural identity in connection with education and media pedagogy
|
|
| 5. |
- Andersson, Lars Gustaf, et al.
(author)
-
Mediekritik och mediepedagogik
- 1999
-
In: Skolan och de kulturella förändringarna. - 9144007930
-
Book chapter (other academic/artistic)abstract
- Discussion concerning media criticism and media pedagogy in modern education
|
|
| 6. |
- Andersson, Lars Gustaf, et al.
(author)
-
Pedagogikens mysterier
- 1997
-
In: Italienska förbindelser. - 918839610X
-
Book chapter (pop. science, debate, etc.)abstract
- Survey over the theme of pedagogy in the works of Pier Paolo Pasolini, Andrea Zanzotto and Alberto Moravia
|
|
| 7. |
- Andersson, Lars Gustaf, et al.
(author)
-
Skolan och de kulturella förändringarna
- 1999
-
Book (other academic/artistic)abstract
- Skolan och de kulturella förändringarna ("School and Cultural Change") consists of discussions on some key concepts in modern cultural studies, used in a pedagogical context.
|
|
| 8. |
- Aulin-Gråhamn, Lena, et al.
(author)
-
Kultur, estetik och skola, några forskningsperspektiv ; delrapport utredningen Kultur och skola
- 2002
-
Reports (other academic/artistic)abstract
- Baksidestext: Det har inte funnits möjlighet att inom det nu pågående KOS-uppdragetråda bot på det teoretiska underskott den bristande dokumentationen medför. Det har inte heller varit vårt uppdrag. Det vi kunnat göra, med hjälp av extra medel från Statens Kulturråd, har varit att inventera det nordiska forskningsfältet och ge en del internationella perspektiv. Lars Gustaf Andersson bidrar i rapporten med texten Kulturen i skolan & skolan i kulturen, eller Heisenbergs obestämdhetsrelation ännu en gång. Jan Thavenius diskuterar i en text, Estetik och skola - Några synpunkter på forskningsläget, kring några använda och användbara begrepp. Inom KOS-arbetets ram har vi börjat bygga upp en bibliografi på nätet. Den publiceras här i det skick den befinner sig i sommaren 2002. Sedan dess har mer hänt. Bibliografin kompletteras fortlöpande på nätet. Den läsare som saknar texter i bibliografin kan kontakta oss. Våra texter och bibliografin nås från http://www.lut.mah.se/ksm. Under länken utveckling och forskning finns KOS.
|
|
| 9. |
- Aulin-Gråhamn, Lena, et al.
(author)
-
Kultur och estetik i skolan
- 2003
-
Reports (other academic/artistic)abstract
- Baksidestext: ”Regeringen uppdrar åt Malmö Högskola att utarbeta olika modeller för kompetensutveckling för lärare avseende kultur och lärande i skolan.” Så löd första meningen i uppdraget från utbildningsdepartementet till Malmö högskolas lärarutbildning i december 1999. Här redovisas uppdraget och förslagen presenteras. Arbetet med kultur och estetik i skolan kan utveckla skolans kultur- och kunskapssyn, undervisningens former och innehåll och kvalificera läroprocesserna i skolans alla ämnen och kunskapsområden. Vi menar att skolan behöver vidga sina begrepp både när det gäller kunskap, kultur och estetik, hålla samman de tre begreppen och utveckla dem mot bakgrund av de kulturella förändringarna i samhället. Skolan har i informations- och mediesamhället förlorat sin gamla roll som självklar och dominerande kunskapsförmedlare. Det behövs en ny kulturpolitik och ett nytt bildningsuppdrag om skolan ska kunna spela den allt viktigare roll den har som en demokratisk offentlighet för barn och unga i ett kulturellt heterogent samhälle. Vi lyfter fram mångfald, yttrandefrihet och barns och ungas frågor och erfarenheter som utgångspunkter och drivkrafter i skolarbetet. Kultur och estetik i skolan handlar om glädjen i att vara delaktig och i att förstå. Utbildningsinsatserna rör både utbildning för arbete med kultur och estetik i skolan och insatser för att kunna utveckla ”fältet” och vi lägger bland annat ett förslag om ett nationellt forum för Kultur och estetik i skolan.
|
|
| 10. |
|
|
