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- johansson, michael, 1962-, et al.
(author)
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Fieldasy
- 2004
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In: Fieldasy. - Sheffield, UK.
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Conference paper (other academic/artistic)abstract
- Fieldasy is a process for engaging multiple perspectives in the creation of a world, and the mapping of its virtual space. While the final outcome lies ahead, the process has already produced a series of artistic expressions that drives the overall project forward. Fieldasy refers to the methods of field working and invoking imagination by using physical objects. The objects constitute a shared ground for collaborative creativity, serves as nodes in a complex narrative and as a basis for the creation of the world. In the paper, we describe the process, methods and the artifacts developed in this project. We also show how this approach can host and facilitate artistic development in a complex production environment such as the one of digital media, supported by invited artists, researchers (computer science) and students (interaction design), enabling diverse parties to transfer their knowledge into the project in an ongoing manner. Three aspects of the project are discussed: The Framework; the city of Abadyl, The Method; fieldasy and The Output; a series of artifacts eventually displayed in a series of exhibitions.
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Volym 0
- 2000
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Editorial collection (peer-reviewed)abstract
- Artistic research. Publication as part of an installation of works filmed and photographed at Landschaftspark Duisburg Nord and Galleri k20, Halmstad. Edited and designed by Linton with texts by Linton, Joakim Palm & Sven-Olov Wallenstein. ISBN 91-631-0128-9
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- Lindborg, PerMagnus, 1968-
(author)
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Le dialogue musicien-machine : Aspects des systèmes d'interactivité musicale
- 2003
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Licentiate thesis (other academic/artistic)abstract
- Ce texte a comme sujet la confluence entre la création musicale et les sciences cognitives. Le but principal du travail a été de faire de la reconnaissance sur le terrain. Le présent texte est donc forcément incomplet, et ne servira que de point de départ pour une recherche substantielle.J’ai choisi comme thématique l’interactivité musicale, qui sera définie comme le dialogue musicien–machine. Je vais tenter d’approcher ce phénomène par multiples chemins, qui se superposent. Le thème restera au centre, et autour de lui, j’esquisserai sa relation avec plusieurs faits et phénomènes liés, en particulier : les langages naturels et formels, la question de l’interface à la création, l’intelligence artificielle, et les notions de mémoire et de sens. Ces approches mises ensemble constitueront l’étude des aspects des systèmes d’interactivité. Le vaste sujet de l’interactivité musicale est incrusté dans l’histoire de la musique d’ordinateur, une histoire qui date déjà d’un demi-siècle au moins. Par conséquent il sera nécessaire de cerner le cœur du sujet et de parcourir des cercles concentriques ou en spirale, pour gagner des connaissances qui nous permettent de comprendre mieux le phénomène. La procédure est un peu comme quand on observe une étoile avec l’œil nu : si on la regarde tout droit elle disparaît… La rétine est plus sensible à la lumière dans les côtés. Le texte est donc fatalement un collage consistant de plusieurs études d’envergure limitée. Malgré cela, il faut respecter les aspects importants propres au sujet, essayer d’esquiver le superflu et faire le plus possible de liens. La recherche est guidée par trois thématiques. Quelle est la matière, en d’autres termes, les composants et les processus qui constituent le système de proprement dit, utilisé dans la situation de performance musicale ? Deuxièmement, quelle est la relation entre recherche cognitive et outils technologiques à disposition ? Troisièmement, quelles implications est-ce que les technologies ont eues et auront d’autant plus à l’avenir sur la créativité musicale ?Depuis plusieurs années, les concepts qui sous-tiennent ce texte ont influencé mon travail de compositeur et performeur. J’ai fait des expériences en la matière au travers d’œuvres employant des dispositifs électroacoustiques de configuration variable : “Beda+” (1995), “Tusalava” (1999), “Leçons pour un apprenti sourd-muet” (1998-9), “gin/gub” (2000), “Manifest”[1] (2000), “Project Time”[2] (2001), “sxfxs” (2001), “Extra Quality” (2001-2), ”D!sturbances 350–500”[3]… Ces morceaux de musique sont nés d'une curiosité pour le fondement théorique de la cognition et le fonctionnement du cerveau humain. En particulier, je me suis consacré à analyser la situation de jeu dans laquelle a lieu un échange d’informations et d’initiatives musicales entre musicien et machine, qui agissent sur un degré équivalent de participation dans un système complexe. J’éprouve que cette situation ludique peut également servir d’outil de recherche ; elle est un peu comme un laboratoire, ou un banc d’essai, pour tester des hypothèses, qu’elles soient des propos limités à la musique, ou bien plus étendues, élargissant vers des terrains inhabituels.Étant compositeur, j’ai essayé de rendre l’étude ni trop limitée, ni strictement descriptive. J’ai ressenti le besoin d’analyser des travaux contemporains, ayant des composants scientifiques : les trois projets étudiés sont effectivement en cours de développement. Il s’agissait dans cette étude de capter plutôt leur raison d’être que de montrer leurs formes respectives dans un état finalisé, qui de toute façon n’est pas leur destin. Si la musicologie se contentait de démontrer des structures dans des œuvres de répertoire connues depuis longtemps, ou si elle s’enfermait dans un académisme technocrate développant des modèles n’expliquant que des choses qui sont évidentes pour les musiciens, alors elle souffrirait d’anémie. En proposant une hypothèse, elle doit comporter des aspects prédictifs. Ce serait encore mieux si des modèles développés en support à l’hypothèse étaient facilement accessibles et pouvaient servir au développement de nouveaux outils innovants. Cela est souhaitable, non seulement pour stimuler la production créative, mais également pour aider à mieux comprendre le fonctionnement de la créativité lui-même.L’activité musicale, au sens général, pour ceux qui la produisent autant que pour ceux qui l’apprécient, est un exercice essentiellement non-verbal dont le but est l’émergence d'une compréhension de la créativité humaine d’un ordre autre que verbal ou écrit. En étudiant la créativité, et surtout sa formalisation, ne risquerait-on pas de la dénaturer ? Peut-être la créativité ne risque-t-elle pas de s’effondrer dans la recherche ? Que restera-t-il de la création musicale le jour où une machine aura composé une œuvre capable d’émouvoir les auditeurs ignorant tout de son mode de fabrication ? Néanmoins, en suivant l’appel de William Faulkner, “kill your darlings”, espérons transcender la créativité telle qu’on la connaît et aller vers des pays musicaux inouïs.
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| 7. |
- Eriksson, Thommy, 1967
(author)
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The Virtual Film Crew
- 2004
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In: Presence.
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Conference paper (other academic/artistic)
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- Tillberg, Margareta, 1960-
(author)
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Coloured Universe and the Russian Avant-Garde : Matiushin on Colour Vision in Stalin's Russia, 1932
- 2003
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Doctoral thesis (other academic/artistic)abstract
- Colour vision was of fundamental importance in modernist art. One reason its significance has been studied so little with regard to Russian art is that Soviet archives were inaccessible until the early 1990s. This work is the first close study on a so-called laboratory in an art- and science institute in the Soviet Union in the 1920s. It is based on extensive research in twenty different Russian archives, each including numerous archival funds, in addition to the Stedelijk Museum Prentenkabinet in Amsterdam and other unpublished material.Contemporary ideas from German Bauhaus and De Stijl in Holland have received deserved attention. In the Soviet Union, avant-garde artists were silenced as enemies of the people – their priorities were other than the class struggle.The implicit narrative of the book, is about a group of intellectuals who struggled to work with what they believed in, e.g. an expansion and change of innate possibilities to create something never seen before, despite political oppression.The aim of this study is to present and analyse the hitherto unknown colour theory of Mikhail Matiushin (1866–1934) published in Leningrad and Moscow in 1932.The work is divided into five parts. The first part, Colour, deals with the contexts of history, colour and art. During the 1920s a number of institutes for interdisciplinary scientific research in art, design and architecture were founded in the Soviet Union. One of them was the Institute of Artistic Culture in Leningrad – GINKhUK – where Malevich and Tatlin also worked. One goal was to formulate a universal language with mathematics as the ideal science, to be collected into an encyclopaedia for visual culture (art, architecture, design); another goal was to redesign the world for the masses outside the ‘dead’ museums, and to produce a new kind of human being, a third goal. There the artist, musician and theoretician Mikhail Matiushin supervised the Department of Organic Culture with his Laboratory of Colour.The second part, Vision, analyses Matiushin's training programme, a variant of synaesthetical union of the senses, which includes an extension of the visual angle to a complete 360°; i.e., the consciously amplified eye, defined in Matiushin’s peculiar way.The third part, Culture, compares Matiushin with the theosophist mystics Pëtr Uspenskii and C. H. Hinton, the painter Wassily Kandinsky and the philosopher Henri Bergson.Part four, Ideology, sheds light on colour from those whose perspective was based on the State philosophy of dialectical materialism. By the early 1930s, the innovative institutes were closed down due to centralization of all expressions of culture under the banner of Socialist Realism.The last part, Synthesis, provides a detailed discussion on what happened after the 1930s. It concludes with the colour theory text, both its Russian original and for the first time in English translation.The belief is that Matiushin’s colour theory was not given any consideration after its publication in 1932. The results of this study show, however, that his colour handbook has been and still is used in the colour design of St. Petersburg.
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| 10. |
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