onr:"swepub:oai:DiVA.org:hb-11042"
Search: onr:"swepub:oai:DiVA.org:hb-11042" > Frågebaserad profes...
- 1 of 1
- Previous record
- Next record
- To hitlist
Frågebaserad professionsetik eller etiska riktlinjer i högre utbildning? : Fungerar SULF:s yrkesetiska riktlinjer i relation till breddad rekrytering och deltagande, eller är det dags för en ny form av yrkesetik i högre utbildning?
-
- Aldrin, Viktor, 1980- (author)
- Högskolan i Borås,Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT
- (creator_code:org_t)
- 2016
- 2016
- Swedish.
- In: Högre Utbildning. - 2000-7558. ; 6:2, s. 109-119
- Journal article (peer-reviewed)
Abstract
Subject headings
Close
- Syftet med denna artikel är dels att undersöka hur den existerande professionsetiken ser ut för universitetslärare idag, 2016, dels att pröva utforma en ny, frågebaserad professionsetik, som istället för riktlinjer utgår ifrån de didaktiska frågorna hur, vad, varför och vem? Som en grund för artikeln står dels SULF:s etiska riktlinjer från 2005 för universitetslärare, dels den problematik som breddad rekrytering innebär vad gäller studenters prestationer och förutsättningar till studier. Stora brister identifieras i SULF:s etiska riktlinjer, framför allt vad gäller synen på svaga studenter och lärarens roll att hjälpa studenterna att nå godkända betyg i sin universitetsutbildning. För att ge universitetslärare den etiska assistans som SULF:s riktlinjer talar om, behövs en ny ansats till professionsetiken i högre utbildning. En konsekvens av denna slutsats är därför artikelns konceptuella modell för en ny professionsetik för universitetslärare som benämns som frågebaserad etik där universitetsläraren inte bara grundar sin reflektion om undervisning i etiska ställningstaganden utan även låter denna reflektion mynna ut i pedagogisk handling med hjälp av de didaktiska frågorna ”Vad utgör undervisningens innehåll?”, ”Hur väljs undervisningens metod ut?”, ”Varför bedrivs undervisningen?”, samt ”Vem deltar i undervisningen”. Svaren på dessa frågor är, enligt modellen, universitetslärarens egna, och är alla beroende av etisk reflektion för att kunna formuleras och realiseras.
Subject headings
- HUMANIORA -- Filosofi, etik och religion -- Etik (hsv//swe)
- HUMANITIES -- Philosophy, Ethics and Religion -- Ethics (hsv//eng)
- HUMANIORA -- Filosofi, etik och religion -- Religionsvetenskap (hsv//swe)
- HUMANITIES -- Philosophy, Ethics and Religion -- Religious Studies (hsv//eng)
- SAMHÄLLSVETENSKAP -- Utbildningsvetenskap -- Didaktik (hsv//swe)
- SOCIAL SCIENCES -- Educational Sciences -- Didactics (hsv//eng)
Keyword
- professionsetik
- didaktik
- högre utbildning
- partiklulär etik
- Teacher Education and Education Work
- Lärarutbildning och pedagogisk yrkesverksamhet
Publication and Content Type
- ref (subject category)
- art (subject category)
Find in a library
- Högre Utbildning (Search for host publication in LIBRIS)
To the university's database
- 1 of 1
- Previous record
- Next record
- To hitlist
Find more in SwePub
- By the author/editor
- Aldrin, Viktor, ...
- About the subject
-
- HUMANITIES
- HUMANITIES
- and Philosophy Ethic ...
- and Ethics
-
- HUMANITIES
- HUMANITIES
- and Philosophy Ethic ...
- and Religious Studie ...
-
- SOCIAL SCIENCES
- SOCIAL SCIENCES
- and Educational Scie ...
- and Didactics
- Articles in the publication
- Högre Utbildning
- By the university
- University of Borås
Search outside SwePub
- Extend your search to:
- Google Book Search
- Google Scholar
Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.
- Copyright © LIBRIS - National Library Systems
- LIBRIS.kb.se
