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As tecnologias digi...
As tecnologias digitais da informação e comunicação como polinizadoras dos projetos criativos ecoformadores na perspectiva da educação ambiental
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- Pereira da Silva, Madalena (author)
- Universidade do Alto Vale do Rio do Peixe
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- Alves de Aguiar, Paula (author)
- Instituto Federal de Santa Catarina
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- Garrote Jurado, Ramon, 1962- (author)
- Högskolan i Borås,Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT
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(creator_code:org_t)
- 2020-12-08
- 2020
- Portuguese.
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In: Revista Polyphonía. - Goiânia : Universidade Federal de Goiás. - 2236-0514 .- 2238-8850. ; 31:1
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Abstract
Subject headings
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- In order to contribute to an inclusive, democratic society aware of the instructional demandsof the collective within the scope of the educational space, this study outlines someapproximations between the ‘Creative School’ and 'Citizen School' projects. The analysisdiscusses that both initiatives, with their converging and diverging characteristics, are mutuallycomplementary and contribute to global education. Contributions include the guidingprinciples of the International Network of Creative Schools (RIEC) and the experience reporton eco-pedagogical practices issued by the Federal Institute of Santa Catarina, São José Campus(IFSC/SJ), Brazil, which were historicized by means of Digital Information andCommunications Technologies (DICT). In the analyzed experience, digital didactic gameswere deemed as a disseminating instrument of creative eco-pedagogical projects (CEP) andcontributed so that environmental education activities taking place in the Campus were notdiscontinued, but rather resignified by the new subjects who were given the opportunity toengage in such activities.
- Com o propósito de contribuir com uma sociedade includente, democrática e atenta às demandas formativas do coletivo que compõe o espaço escolar, este estudo apresenta as aproximações entre as escolas criativas e cidadãs. O texto descreve que ambas as escolas, com características convergentes e divergentes, complementam-se e contribuem para a educação planetária. Como contribuições, apresentam-se os princípios norteadores da Rede Internacional de Escolas Criativas – RIEC e o relato de experiência do Instituto Federal de Santa Catarina – Campus São José - IFSC/SJ, de práticas pedagógicas ecoformadoras que foram historicizadas a partir de Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação – TDIC. Na experiência analisada, o jogo didático digital constituiu-se como um instrumento polinizador de Projetos Criativos Ecoformadores (PCE) e contribuiu para que as ações de educação ambiental, desenvolvidas no Campus, não ficassem esquecidas, mas fossem ressignificadas pelos novos sujeitos que passaram a ter a oportunidade de conhecê-las.
Subject headings
- SAMHÄLLSVETENSKAP -- Utbildningsvetenskap -- Pedagogiskt arbete (hsv//swe)
- SOCIAL SCIENCES -- Educational Sciences -- Pedagogical Work (hsv//eng)
Keyword
- Creative schools
- ‘Citizen school’
- Creative Eco-pedagogical Projects
- Digital Information and Communications Technologies.
- Escolas criativas
- Escola cidadã
- Projetos Criativos Ecoformadores
- Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação.
- Lärarutbildning och pedagogisk yrkesverksamhet
- Teacher Education and Education Work
Publication and Content Type
- ref (subject category)
- art (subject category)
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