Skolan och eleverna – mottagare av kunskap och deltagare i förändring

• Syftet med kapitlet är att ge idéer om samspelet mellan innehållet i hållbar utveckling, skolans övergripande uppdrag och undervisningens organisation. Kapitlet utgår från hållbar utvecklings komplexa, konfliktfyllda och ämnesövergripande karaktär där det empiriskt faktabetonade möter det normativa politiska.Kapitlet presenterar också hur undervisningen kan organiseras med hjälp av grupparbete, värderingsövningar och rollspel.

Ämnesord

SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Utbildningsvetenskap -- Didaktik (hsv//swe)

SOCIAL SCIENCES  -- Educational Sciences -- Didactics (hsv//eng)

Nyckelord

Hållbar utveckling

skola

ämnesövergripande

Publikations- och innehållstyp

ref (ämneskategori)

ovr (ämneskategori)