Spegling : Vana, minne och analogiskt tänkande

• I alla yrken ingår något som kan kallas praktisk kunskap, handlingar som bara den som övat kan utföra. Den som lär sig ett yrke lär sig också tolka situationer på ett sätt som gör det möjligt att se vilka handlingar som är ändamålsenliga. Hur lär man sig egentligen detta? Inom konstnärliga utbildningar finns en stark tradition av mästare/lärlingskap som syftar till att utveckla denna typ av kunskap.Bokens utgångspunkt är en serie samtal i dialogseminarieform med sex välrenommerade pianister. De är alla tidigare elever till den legendariske pianoprofessorn Gunnar Hallhagen, känd för sitt raffinerade sätt att använda bildspråk och analogier. Hans ständigt återkommande tema var tolkningens skapelseprocess, hur en musiker kan vara kreativ både gentemot notbildens begränsningar och mot de motoriska och mentala vanor som är grunden för att kunna musicera överhuvudtaget.Pianisternas exempel på överföring av konstnärligt omdöme genom ett analogiskt förhållningssätt har motsvarigheter även inom helt andra områden, till exempel avancerad systemutveckling. Genom att undersöka det kunskapsteoretiska område där olika praktiker kan mötas ger Sven Åberg en insiktsfull syn på den praktiska kunskapens villkor. Medverkande pianister: Love Derwinger, Anders Kilström, Ann-Sofi Klingberg, Stefan Nilsson, Roland Pöntinen och Staffan Scheja.

• All professions include an aspect that can be seen as practical knowledge, actions that only one who has practised can perform. Someone who learns a profession also learns to interpret situations in a way that makes it possible to see what actions are appropriate in the different circumstances. How do you actually learn this? There is a strong tradition of master-apprentice relationships withing higher arts educations aiming to develop this form of knowledge. The book is based on a series of discussions in dialogue seminar form with six renowned pianists. All are students of the legendary piano professor Gunnar Hallhagen, known for his refined way of using images and analogies. His constantly recurring theme was the process of interpretation, how a musician can be creative both towards the limitations of a score and towards the motoric and mental habits that are the basis of music making.The pianists examples of the transferring of artistic judgement with the help of analogies has a counterpart in totally different areas, i.e. advanced system engineering. Examining the knowledge-theoretical field where different practices can meet Sven Åberg gives a discerning wiewpoint on the peculiarities  of practical knowledge transferring. Participating pianists: Love Derwinger, Anders Kilström, Ann-Sofi Klingberg, Stefan Nilsson, Roland Pöntinen and Staffan Scheja.

Subject headings

SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Utbildningsvetenskap (hsv//swe)

SOCIAL SCIENCES  -- Educational Sciences (hsv//eng)

HUMANIORA  -- Konst -- Musik (hsv//swe)

HUMANITIES  -- Arts -- Music (hsv//eng)

HUMANIORA  -- Filosofi, etik och religion -- Filosofi (hsv//swe)

HUMANITIES  -- Philosophy, Ethics and Religion -- Philosophy (hsv//eng)

Keyword

experience transfer

knowledge management

higher education

music

pianists

tacit knowledge

dialogue seminars

music teaching

analogy

erfarenhetsöverföring

kunskapshantering

musik

pianister

tyst kunskap

omdöme

dialogseminarier

analogi

högskolepedagogik

musikundervisning

Publication and Content Type

vet (subject category)

bok (subject category)