Lärares digitala arbetsmiljö vid Lunds universitet : Slutrapport för LärDA projektet 2019/2020

• Studien fokuserar på sociala- och organisatoriska aspekter av den digitala arbetsmiljön och hargenomförts av en pedagog och en datavetare i samverkan. Införandet av Canvas som lärplattform haranvänts för att studera implementeringen av ett nytt system som en del av lärares arbetsmiljö.Med material från intervjuer och observationer ges en beskrivning av hur universitetslärararbetetunderlättats och försvårats av den nya tekniken. Exempelvis är det lättare att snabbt nå sina studenteroch förmedla material. Trots detta är det svårare för lärarna att hinna med sitt arbete eftersomarbetsuppgifterna har blivit fler och gamla arbetsuppgifter tar längre tid. En del lärare upplever attarbetsdagarna blivit mer splittrade med många avbrott och växlingar mellan helt olika arbetsuppgiftersom delvis möjliggjorts av digitaliseringen. De undersökta lärarna använder i snitt 13 administrativasystem och utöver detta exempelvis vetenskapliga verktyg och program i Officepaketet.Institutionsledningarna är mer eller mindre aktiva i att driva frågor om arbetsdelning i relation till nyaeller förändrade i digitala system. Det leder till att frågor om vem som ska göra vad och vad som skaprioriteras hanteras olika. Universitetet ökar graden av standardisering av systemen samtidigt somverksamheterna skiljer sig åt och har olika behov. Det skapar friktioner mellan å ena sidan läraresbehov av stöd för att kunna göra ett bra jobb och det stöd organisationen faktiskt erbjuder. Att göraett bra jobb som universitetslärare är för lärarna inte det samma som att göra ett bra jobb i deadministrativa systemen.Utifrån denna studie är universitetslärares arbete något som i hög grad genomförs via digital teknikoch olika digitala verktyg. Det gör också lärare utsatta när tekniken krånglar eller system ärdysfunktionella. Behovet av nära och snabb support är stort. Studien pekar ut ett antal utmaningar förinstitutioner, fakultet och central administration när det gäller arbetet med digitalisering och detsystematiska arbetsmiljöarbetet och avslutas med nio rekommendationer till förändringar avuniversitetets digitala arbetsmiljö, i bred mening.

Subject headings

SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Utbildningsvetenskap (hsv//swe)

SOCIAL SCIENCES  -- Educational Sciences (hsv//eng)

Publication and Content Type

rap (subject category)

vet (subject category)