Fokuserad undervisning för elever i behov av särskilt stöd

• I denna rapport beskrivs hur matematikutvecklare, lärare, och elever arbetar för att elever som i början av årkurs 6 visade så låga resultat att de riskerade att bli underkända i slutet av år 6 ska bli godkända på Nationella provet i årskurs 6. I resultatet visas vilka faktorer som var positiva för elevernas lärande i matematik. Det handlade om att a) skapa tid för matematik (Ofta behöver dessa elever mer tid för att lära), b) fokusera på det som är det som är centralt (t.ex. räkning och problemlösning), c) läraren tror på den individuella eleven!, d) organisera er så att undervisningen snabbt kan anpassas för varje elev!, e) synliggöra elevens framsteg!, f) se till så att eleven arbetade intensivt vid matematiktillfällena! g) låta eleverna arbeta på lagom nivå, och med lagom mängd!

Ämnesord

SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Utbildningsvetenskap (hsv//swe)

SOCIAL SCIENCES  -- Educational Sciences (hsv//eng)

Publikations- och innehållstyp

vet (ämneskategori)

rap (ämneskategori)