Ömsesidig samverkan mellan pedagogisk forskning och pedagogisk praktik

Alerby, EvaLuleå tekniska universitet,Pedagogik, språk och Ämnesdidaktik (författare)

Upprättat; 2014; 20150416 (farakh)
Vad innebär det i praktiken att skolans och förskolans verksamhet skall vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet? Det vi tycker är intressant att lyfta fram är på vilket sätt forskningen bedrivs, hur forskningsfrågorna kommer till och hur resultaten kommer den pedagogiska praktiken tillgodo. I denna artikel diskuterar och problematiserar vi relationen mellan den pedagogiska forskningen och förskolans och skolans verksamhet. Diskussionerna exemplifieras från ett konkret forsknings- och samverkansprojekt, där forskning och praktik har gått hand i hand. Vidare ger en forskare, en doktorand, en lärarutbildare, en skolledare och en lärare sin personliga syn på samverkan mellan pedagogisk forskning och praktik.

Bergmark, UlrikaLuleå tekniska universitet,Pedagogik, språk och Ämnesdidaktik(Swepub:ltu)ulrber (författare)
Dahlén, GöranPiteå kommun (författare)
Larsson, Iris RosengrenPiteå kommun (författare)
Vikström, AnnaLuleå tekniska universitet,Pedagogik, språk och Ämnesdidaktik(Swepub:ltu)anvi (författare)
Westman, SusanneLuleå tekniska universitet,Pedagogik, språk och Ämnesdidaktik(Swepub:ltu)suswes (författare)
Luleå tekniska universitetPedagogik, språk och Ämnesdidaktik (creator_code:org_t)

Ingår i:Utbildning på vetenskaplig grundStockholm : Lärarförbundet, s. 22-329789197808835

Av författaren/redakt...: Alerby, Eva; Bergmark, Ulrika; Dahlén, Göran; Larsson, Iris Ro ...; Vikström, Anna; Westman, Susanne

Om ämnet

SAMHÄLLSVETENSKAP: SAMHÄLLSVETENSKA ...; och Utbildningsveten ...; och Pedagogik

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.