Vad rektorn ser : Observationer av pedagogiska handlingar som ett led i rektorsutbildningen

• Baksidestext: Hur ser rektor på lärares pedagogiska handlingar? Kan rektor beskriva på ett bra, konkret och informativt sätt vad pedagogiska handlingar i klassrummet rör sig om? Om inte vad beror det på? Behöver rektor vistas i den pedagogiska verksamheten för att leda den pedagogiska utvecklingen? Den här rapporten handlar om pedagogiska handlingar sedda genom rektors glasögon. Inom den statliga rektorsutbildningen fick en grupp rektorer i utbildning i uppdrag att gå ut och kartlägga de viktigaste pedagogiska handlingarna i verkliga klassrumssituationer. Avsikten var att med hjälp av dessa observationer knyta ihop praktik och teori. Diskussionen om vad man sett skulle alltså främja utvecklingen i skolan. Läs om vad rektorerna såg eller inte såg när de försöker beskriva verkligheten. Hur hänger rektorernas observationer ihop med progression i rektorsutbildningen och förändringsprocesser i skolan?

Ämnesord

SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Utbildningsvetenskap -- Pedagogik (hsv//swe)

SOCIAL SCIENCES  -- Educational Sciences -- Pedagogy (hsv//eng)

Publikations- och innehållstyp

vet (ämneskategori)

rap (ämneskategori)