Experiencing virtual patients in clinical learning: a phenomenological study

↓ Direkt till sidans innehåll
↓ Direkt till sidans sekundära innehåll (sidomenyn)

Sökning: onr:"swepub:oai:DiVA.org:oru-69839" > Experiencing virtua...

1 av 1
Föregående post
Nästa post
Till träfflistan

Edelbring, Samuel,1969-Karolinska Institutet,Department of Learning, Informatics, Management and Ethics, Karolinska Institutet, Stockholm, Sweden (författare)

Experiencing virtual patients in clinical learning : a phenomenological study

Artikel/kapitelEngelska2011

Förlag, utgivningsår, omfång ...

2011-06-09
Springer,2011
printrdacarrier

Nummerbeteckningar

LIBRIS-ID:oai:DiVA.org:oru-69839
https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-69839URI
https://doi.org/10.1007/s10459-010-9265-0DOI
http://kipublications.ki.se/Default.aspx?queryparsed=id:122953771URI
https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-69773URI

Kompletterande språkuppgifter

Språk:engelska
Sammanfattning på:engelska

Ingår i deldatabas

SwePubSwePub

Klassifikation

Ämneskategori:ref swepub-contenttype
Ämneskategori:art swepub-publicationtype

Anmärkningar

Computerised virtual patients (VPs) are increasingly being used in medical education. With more use of this technology, there is a need to increase the knowledge of students experiences with VPs. The aim of the study was to elicit the nature of virtual patients in a clinical setting, taking the students experience as a point of departure. Thirty-one students used VPs as a mandatory part of an early clinical rotation in rheumatology. Using the qualitative approach of phenomenology, we interviewed these students and then analysed data regarding their experiences of VPs as a learning activity. The result shows that students perceived VP activities in relation to actual patients, the clinical context and other learning activities. The VPs represented typical clinical cases which encouraged clinical reasoning and allowed for decision making. The students experienced the activities as integrating biomedical knowledge and clinical experience, providing structure that prepared for the unstructured clinical environment and patient encounters under unstressful conditions. However, the VPs were experienced as lacking the emotional interactivity and complexity of actual patients. Theoretical frameworks of clinical reasoning and experiential learning are suggested as foundations for further educational integration of VPs in the clinical environment. VP activities during clinical rotations provide experiences of clinical reality and allow students to solve problems actively. These features are dependent on VP technology but are also contingent on the surrounding environment.

Ämnesord och genrebeteckningar

SAMHÄLLSVETENSKAP Utbildningsvetenskap hsv//swe
SOCIAL SCIENCES Educational Sciences hsv//eng
MEDICIN OCH HÄLSOVETENSKAP Annan medicin och hälsovetenskap Övrig annan medicin och hälsovetenskap hsv//swe
MEDICAL AND HEALTH SCIENCES Other Medical and Health Sciences Other Medical and Health Sciences not elsewhere specified hsv//eng
Clinical reasoning; Clinical workplace learning; Experiential learning; Life-world perspective; Phenomenology; Research interview; Computerised virtual patients
SOCIAL SCIENCES
SAMHÄLLSVETENSKAP

Biuppslag (personer, institutioner, konferenser, titlar ...)

Dastmalchi, MaryamRheumatology Unit, Department of Medicine, Karolinska University Hospital, Solna, Karolinska Institutet, Stockholm, Sweden (författare)
Hult, HåkanLinköpings universitet,Karolinska Institutet,Institutionen för beteendevetenskap och lärande,Utbildningsvetenskap(Swepub:liu)hakhu06 (författare)
Lundberg, Ingrid E.Karolinska Institutet,Rheumatology Unit, Department of Medicine, Karolinska University Hospital, Solna, Karolinska Institutet, Stockholm, Sweden (författare)
Dahlgren, Lars-OveLinköpings universitet,Avdelningen för studier av vuxenutbildning, folkbildning och högre utbildning (VUFo),Utbildningsvetenskap(Swepub:liu)larda71 (författare)
Karolinska InstitutetDepartment of Learning, Informatics, Management and Ethics, Karolinska Institutet, Stockholm, Sweden (creator_code:org_t)

Sammanhörande titlar

Ingår i:Advances in Health Sciences Education: Springer16:3, s. 331-3451382-49961573-1677

Internetlänk

Hitta via bibliotek

Advances in Health Sciences Education (Sök värdpublikationen i LIBRIS)

Till lärosätets databas

1 av 1
Föregående post
Nästa post
Till träfflistan

Hitta mer i SwePub

Av författaren/redakt...: Edelbring, Samue ...; Dastmalchi, Mary ...; Hult, Håkan; Lundberg, Ingrid ...; Dahlgren, Lars-O ...

Om ämnet

SAMHÄLLSVETENSKAP: SAMHÄLLSVETENSKA ...; och Utbildningsveten ...

MEDICIN OCH HÄLSOVETENSKAP: MEDICIN OCH HÄLS ...; och Annan medicin oc ...; och Övrig annan medi ...

Artiklar i publikationen: Advances in Heal ...

Av lärosätet: Örebro universitet; Karolinska Institutet; Linköpings universitet

Sök utanför SwePub

Sök vidare i:: Google; Google Book Search; Google Scholar

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

LIBRIS.kb.se