Möjligt att vända en skola i kris genom interna utvecklingsprocesser: Lärandemiljö: skolutveckling genom det sociala klimatet

Westling Allodi, Mara,1959-Stockholms universitet,Specialpedagogiska institutionen (författare)

Möjligt att vända en skola i kris genom interna utvecklingsprocesser : Lärandemiljö: skolutveckling genom det sociala klimatet

Det är möjligt att vända en situation av kris i en skola genom interna initiativ, diskussion av målsättningar i lärandemiljön och gemensamt utvecklingsarbete. Detta visar en studie där man har undersökt två kommunala grundskolor i årkurs 6-9 som företog sig att förändra sin organisation och förbättra elevernas resultat genom återkommande utvärderingar, professionell utveckling, samt planering av pedagogiska insatser som hade ett särskilt fokus på socioemotionella aspekter av lärandemiljön. Teorier om lärande, psykosociala miljöer och humanistiska värderingar har varit den breda teoretiska referensramen för forskningsprojektet. Båda skolor har under tiden varit med om dramatiska förändringar som beskrivs med fallstudier: en skola fick bära rollen av syndabock, medan den andra gjorde en turnaraound. Studien visar också att skolor är utsatta för konkurrens, prestationsmätningar och kontroll, vilka kan påverka deras organisation så att de hamnar i en negativ spiral. De kan också vara utsatta för välmenande men missriktade externa åtgärder som kan försvåra kvalitetsutvecklingen.De relationella och socioemotionella aspekter av lärande verkar kunna erbjuda till lärare och skolledare professionella verktyg för en autentisk och hållbar skolutveckling.

Om ämnet

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.