Barns kulturella deltagande i förskolan och samverkan med föräldrar

• Tarja Karlsson Häikiös kapitel, Barns kulturella deltagande i förskolan och samverkan med föräldrar, handlar om kulturens roll i att skapa deltagande för barn och föräldrar i förskolan. Hon utgår från remissen till ny läroplan för förskolan 2018, där förskolans uppdrag förstås vara att utveckla formerna för samarbete mellan förskolan och vårdnadshavare och informera dem om förskolans mål och sätt att arbeta. Utifrån denna utgångspunkt frågar hon sig: Hur vi kan skapa kulturellt inkluderande miljöer i förskolan för såväl barn som för föräldrar? Vidare frågar hon: Vad innebär kulturellt deltagande i detta sammanhang? Hur kan barns rätt till delaktighet i samhället manifesteras? Tarja Karlsson Häikiö problematiserar förskolans traditionella värderingar i relation till föreställningar om förskolans uppdrag för hållbar demokrati utifrån en inkluderande kontext. Hon presenterar även förskoleforskning och ger exempel från förskolepraktik där olika metoder använts för att skapa delaktighet och inklusion för barn och familjer genom antagandet av ett interkulturellt perspektiv i den pedagogiska verksamheten.

Ämnesord

SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Annan samhällsvetenskap -- Övrig annan samhällsvetenskap (hsv//swe)

SOCIAL SCIENCES  -- Other Social Sciences -- Other Social Sciences not elsewhere specified (hsv//eng)

HUMANIORA  -- Annan humaniora -- Kulturstudier (hsv//swe)

HUMANITIES  -- Other Humanities -- Cultural Studies (hsv//eng)

Publikations- och innehållstyp

ref (ämneskategori)

kap (ämneskategori)