SwePub
Sök i LIBRIS databas

  Utökad sökning

onr:"swepub:oai:research.chalmers.se:ceb7cc57-afaa-44f4-b702-0de9db756163"
 

Sökning: onr:"swepub:oai:research.chalmers.se:ceb7cc57-afaa-44f4-b702-0de9db756163" > A pluralistic and i...

  • Caniglia, GuidoLeuphana Universitat Lüneburg,Leuphana University of Lüneburg,Konrad-Lorenz-Institut für Evolutions- und Kognitionsforschung,Konrad Lorenz Institute for Evolution and Cognition Research (författare)

A pluralistic and integrated approach to action-oriented knowledge for sustainability

  • Artikel/kapitelEngelska2021

Förlag, utgivningsår, omfång ...

  • 2020-10-05
  • Springer Science and Business Media LLC,2021

Nummerbeteckningar

  • LIBRIS-ID:oai:research.chalmers.se:ceb7cc57-afaa-44f4-b702-0de9db756163
  • https://doi.org/10.1038/s41893-020-00616-zDOI
  • https://research.chalmers.se/publication/519845URI

Kompletterande språkuppgifter

  • Språk:engelska
  • Sammanfattning på:engelska

Ingår i deldatabas

Klassifikation

  • Ämneskategori:for swepub-publicationtype
  • Ämneskategori:ref swepub-contenttype

Anmärkningar

  • Sustainability science needs to better mobilize a range of knowledge to support transformative change. This Perspective contends that such transformative, action-oriented knowledge emerges from integrating multiple kinds of knowledge and ways of knowing. Sustainability science needs more systematic approaches for mobilizing knowledge in support of interventions that may bring about transformative change. In this Perspective, we contend that action-oriented knowledge for sustainability emerges when working in integrated ways with the many kinds of knowledge involved in the shared design, enactment and realization of change. The pluralistic and integrated approach we present rejects technocratic solutions to complex sustainability challenges and foregrounds individual and social learning. We argue that research institutions devoted to sustainability should focus more on creating the conditions for experimenting with multiple kinds of knowledge and ways of knowing to foster sustainability-oriented learning.

Ämnesord och genrebeteckningar

Biuppslag (personer, institutioner, konferenser, titlar ...)

  • Luederitz, C.McGill University,University of Waterloo (författare)
  • von Wirth, T.Erasmus Universiteit Rotterdam,Erasmus University Rotterdam (författare)
  • Fazey, IUniversity of York (författare)
  • Martin-Lopez, B.Leuphana Universitat Lüneburg,Leuphana University of Lüneburg (författare)
  • Hondrila, K.Université du Luxembourg,University of Luxembourg (författare)
  • Koenig, A.Université du Luxembourg,University of Luxembourg (författare)
  • von Wehrden, H.Leuphana Universitat Lüneburg,Leuphana University of Lüneburg (författare)
  • Schäpke, Niko Alexander,1977Chalmers tekniska högskola,Chalmers University of Technology(Swepub:cth)schapke (författare)
  • Laubichler, M. D.Arizona State University,Santa Fe Institute,Max Planck Gesellschaft zur Förderung der Wissenschaften e.V. (MPG),Max Planck Society for the Advancement of Science (MPG) (författare)
  • Lang, D. J.Leuphana Universitat Lüneburg,Leuphana University of Lüneburg (författare)
  • Leuphana Universitat LüneburgKonrad-Lorenz-Institut für Evolutions- und Kognitionsforschung (creator_code:org_t)

Sammanhörande titlar

  • Ingår i:Nature Sustainability: Springer Science and Business Media LLC4:2, s. 93-1002398-9629

Internetlänk

Hitta via bibliotek

Till lärosätets databas

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

 
pil uppåt Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy