SwePub - sökning: id:"swepub:oai:DiVA.org:miun-1...

Numrering	Referens	Omslagsbild	Hitta
1.	Jaldemark, Jimmy, 1970- (författare) Om den lärandes makt över lärandet i nätbaserad utbildning 2003 Ingår i: Didaktikens mångfald. - Gävle : Högskolan i Gävle. - 9197489301 ; , s. 144-164 Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract Artikeln behandlar frågor rörande den vuxne lärandes makt över lärandet i nätbaserad utbildning. Makten agerar här i den lärandes handlingar och visar sig genom användning av och kommunikation med hjälp av datoriserade nätverk samt genom fysisk separation mellan utbildningens aktörer i en officiell utbildningsmiljö. Syftet med artikeln är att utifrån ett maktperspektiv undersöka förutsättningarna för ett kvalitativt djuplärande i nätbaserad utbildning. Utifrån ekonomiskt och kulturellt kapital, etnicitet, kön och socialgrupp uppstår maktproblem för den lärande med avseende på access till och genomförande av nätbaserad utbildning. Den lärande erbjuds en begrän-sad mängd positioner för lärandet med avseende på kontroll, styrning och ägarskap. Dessa problem behöver i större utsträckning behandlas både empiriskt och teoretiskt inom fältet nätbaserad utbildning.

Jaldemark, Jimmy, 1970- (författare)
Om den lärandes makt över lärandet i nätbaserad utbildning
2003
Ingår i: Didaktikens mångfald. - Gävle : Högskolan i Gävle. - 9197489301 ; , s. 144-164
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Artikeln behandlar frågor rörande den vuxne lärandes makt över lärandet i nätbaserad utbildning. Makten agerar här i den lärandes handlingar och visar sig genom användning av och kommunikation med hjälp av datoriserade nätverk samt genom fysisk separation mellan utbildningens aktörer i en officiell utbildningsmiljö. Syftet med artikeln är att utifrån ett maktperspektiv undersöka förutsättningarna för ett kvalitativt djuplärande i nätbaserad utbildning. Utifrån ekonomiskt och kulturellt kapital, etnicitet, kön och socialgrupp uppstår maktproblem för den lärande med avseende på access till och genomförande av nätbaserad utbildning. Den lärande erbjuds en begrän-sad mängd positioner för lärandet med avseende på kontroll, styrning och ägarskap. Dessa problem behöver i större utsträckning behandlas både empiriskt och teoretiskt inom fältet nätbaserad utbildning.

Träfflista för sökning "id:"swepub:oai:DiVA.org:miun-1668" "