| 11. |
- Hansson, Gunnar, 1922-
(author)
-
Litteratur mellan människor
- 1985
-
Book (other academic/artistic)abstract
- The lecture illustrates some problems that can be studied at a Department of Communication when a printed poem is used as '' channel". A frame of theoretical and methodological considerations is presented . The author of the poem, Sandro Key- Aberg, describes the background of the poem and his intentions when writing it. Three readers then present their respective interpretations, and finally some general conclusions are drawn.
|
|
| 12. |
- Hansson, Gunnar
(author)
-
Vem gör litteraturens historia?
- 1990
-
Book (other academic/artistic)abstract
- Detta är en skrift om nödvändigheten av att inse, att inte bara diktaren utan också läsaren är med om att skapa litteraturens historia, och att skrivningen av denna historia därför måste omfatta både litteraturens tillkomst och dess återskapande bland ständigt nya generationer läsare. Skriftens ärende illustreras med hur bl.a. en arbetarförfattare som Leon Larson och en kvinnlig författare som Emilie Flygare-Carlen har behandlats - och oftast misshandlats - i tidiga och sena litteraturhistoriska handböcker, från Schtick & Warburg till Lönnroth & Delblanc.Om boken på några ställen anslår en skämtsam eller lättsinnig ton, är det för att ämnet är allvarligt och förtjänar skärpt uppmärksamhet.Om den inte överallt gör rättvisa åt alla nyanser i en frågeställning, är även det för att ämnet är allvarligt och behöver framställas med rena konturer.Om den dessutom här och där lockar till motsägelser, har den nått ett av målen.I bokens text finns sparsamt med referenser, ruen för den som är intresserad av något som diskuteras eller skymtar i texten, kan den avslutande litteraturförteckningen oftast erbjuda åtminstone öppningar till att gå vidare.
|
|
| 13. |
-
Jagen och rösterna : Goffman, Viveka och samtalet : texter till Viveka Adelswärd den 17 mars 2002
- 2002
-
Editorial collection (other academic/artistic)abstract
- I den här boken har vi samlat ett antal texter skrivna av forskare som på olika sätt haft förmånen att samarbeta med och stå i dialog med Viveka Adelswärd. Den omedelbara anledningen är att vi alla vill hylla Viveka när hon den 17 mars 2002 fyller 60 år. Vi gör det som representanter för mycket vida kretsar av kollegor och forskare som fått ta del av Vivekas kunskaper, engagemang och vänskap i den akademiska världen, i Sverige, i Norden och internationellt.
|
|
| 14. |
- Jönsson, Linda, 1950-
(author)
-
Polisförhöret som kommunikationssituation
- 1988
-
Book (other academic/artistic)abstract
- Inom ramen för projektet "Framgång och motgång i dialoger" (jfr Aronsson & Linell, 1985) har studier gjorts av kommunikationen mellan professionella och lekmän i bl a rättegångar, närmare bestämt handläggningen av vissa typer av brottmål. Första ledet i undersökningen har behandlat huvudförhandlingar vid domstol (tingsrätt) (se Aronsson m fl, 1987, Adelswärd m fl, 1987 och Adelswärd m fl, 1988) 1. Den föreliggande studien behandlar ett annat led i samma ärendegång, nämligen polisens förhör med den misstänkte som en del av förundersökningen inför ett eventuellt åtal.Arbetets syfte har varit att studera och beskriva kommunikationssituationer från kommunikationsteoretiska, samtalsanalytiska och sociolingvistiska utgångspunkter. Några primärt juridiska, kriminologiska eller rättssociologiska perspektiv har inte anlagts (även om arbetet kan ha relevans för rättssociologin, och vice versa).De olika delprojektens övergripande syfte har varit att studera dialoger med utgångspunkt i situationer där den ena parten i samtalet har en dominerande roll i kraft av högre utbildning och/eller större erfarenhet av situationen, dvs situationer där representanter för t ex en myndighet för en dialog med en lekman eller en representant"för allmänheten. Både rättegångsförhandlingama och polisförhören tillhör den nämnda typen av situationer och de har många gemensamma drag. De är båda led i brottmålsprocessen och styrs av de allmänna processprinciperna (jfr tex .Klette, 1976: 31-38). Dialogerna utgörs i båda fallen av en form av samtal där representanter för de rättskipande myndigheterna, genom att höra en enskild människa, försöker utreda och eventuellt fastställa dennes skuld i anslutning till ett begånget brott. Trots dessa principiella likheter fmns det naturligtvis stora skillnader mellan de båda situationerna och vissa jämförelser kan hjälpa till att belysa vad som är specifika förutsättningar för kommunikationen inom respektive situation.För en mera utförlig och systematisk genomgång av de teoretiska utgångspunkterna och en översikt över tidigare forskning inom området hänvisas till Jönsson (1988). Nedan följer en kortfattad redovisning av de huvudperspektiv utifrån vilka arbetet har bedrivits.
|
|
| 15. |
- Klintbjer, Piroska, et al.
(author)
-
On the development of the child's ability to identify affective state from the prosodic features of adult speech
- 1984
-
Reports (other academic/artistic)abstract
- The ability to judge emotional states (anger, surprise, sadness and happiness) from the non- verbal components of speech was studied in 169 children aged from 4 to 10 years (20- 43 children per group, one group for each year of age except 9) in Uppsala, Sweden . 19 adults were used as a control group. The stimulus material consisted of speech samples, in which a male and a female actor had been instructed to portray the indicated emotional states.In general, the ability to make correct judgements increased with increased age. This was especially the case with the recognition of "surprise", "sadness" and "happiness", for which emotions increasing improvements were seen up to t he age of 8, where the ability was close to that of the adult controls. The ability to recognise an angry voice appeared to be well developed already at the age of 4.The most difficult item was the male voice portraying "happiness", where the children did not show and increase in their scores until the age of 8. Girls were found to have a more developed ability to identify the expressed emotions in all age groups.In most cases where erroneous judgements were made, the male voice was judged to be angry and the female to be sad, irrespective of intended emotion and of the sex of the child.
|
|
| 16. |
|
|
| 17. |
|
|
| 18. |
- Linell, Per
(author)
-
Modeller och metaforer för kommunikation
- 1982
-
Book (other academic/artistic)abstract
- Den text som publiceras här som SIC 1 är en nlgot utökad version av den föreläsning som jag höll den 22 april 1982 vid min installation som professor vid temainstitutionen vid universitetet i Linköping.
|
|
| 19. |
- Linell, Per, 1944-
(author)
-
The Written Language Bias in Linguistics
- 1982
-
Book (other academic/artistic)abstract
- For some time I have been thinking of the predicament of present-day linguistics in terms of what I venture to call "the written language bias". It seems to me that a great number of our explicit or implicit theories, our methods and preferences are heavily influenced by the very long traditions of analyzing mainly, or only, certain kinds of written language. Even when we are in fact focussing on spoken language, we seem to approach it with a theoretical apparatus which is more apt for the analysisof written language. This essay represents a first attempt on my part to systematize some thoughts about this. I hope that it will stimulate discussion and lead to constructive criticism.This bock was largely written in t he academic year 1980/81 when I was employed by the Swedish Research Council for the Humanities and Social Sciences. When I worked at it, I profited from many ideas and suggestions of other people. Among these schalars I want to single out two, Jens Allwood and Ragnar Ronunetveit, with whom I had many inspiring discussions.
|
|
| 20. |
-
Litteratur som kommunikation : Förståelser, tolkningar, värderingar
- 1983
-
Editorial collection (other academic/artistic)abstract
- This report contains six papers presented at a conf erence on "Literature as cornmunication", arranged by the Department of Cornmunication Studies at the University of Linköping in April 1983. Comrnon to the papers is that they all deal with problems of the reception of literature and present theoretical o r empirical evidence for what goes on when works of literature are understood , interpreted and evaluated. A unifying perspective is that literary texts are given meaning, significance and value through individual reading processes.Two of the papers discuss theoretical issues: one, what constitutes processes of understanding and interpretation and how these processes are related; the other, how a new concept of "literary text" can be established on empirical evidence from response research. The remaining four papers present differentaspects of empirical research: on theatrical performances of works by the Kenyan authorNgugi wa Thiong'o, on criteria of evaluation as used by different groups of readers, on the understanding of metaphors among three groups of young readers, and on the frames of refe rence used by critics in their reviews of literature.
|
|
