| 1. |
|
|
| 2. |
- Tornborg, Emma, 1978-
(författare)
-
Att undvika genusfällor i bilderboken
- 2019. - 1
-
Ingår i: Att skriva barn- och ungdomslitteratur. - Lund : Studentlitteratur AB. - 9789144128085 ; , s. 183-192
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 3. |
- Tornborg, Emma, 1978-
(författare)
-
Fakta och fiktion i ekfrastiska representationer av bilder
- 2016
-
Ingår i: Tidskrift för litteraturvetenskap. - : Föreningen för utgivandet av Tidskrift för litteraturvetenskap. - 1104-0556 .- 2001-094X .- 0282-7913. ; 46:1, s. 51-63
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Fact and Fiction in Ekphrastic RepresentationsHow do we distinguish between fictional and factual texts? Is there an inherent difference between the language used in, for example, a poem, and a text in an art history book? Or is it merely a matter of context? Ekphrastic texts have a special place in discussions about fact versus fiction, since they often (though not always) relate in various ways to existing media products such as paintings, photographs and sculptures, and since they have been traditionally used as substitutes for actually seeing, for example, a work of art.In this article I investigate ekphrastic poems and factual texts which represent the same art works, in order to discuss the issue of fact and fiction in different kinds of texts.
|
|
| 4. |
- Tornborg, Emma, 1978-
(författare)
-
Fantasin som medel att bearbeta rädslor : En stackars liten haj och bilderbokens unika förutsättningar
- 2017
-
Ingår i: HumaNetten. - Växjö : Linnaeus University Press. - 1403-2279. ; :39, s. 20-31
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- I följande artikel kommer jag att analysera bilderboken En stackars liten haj (2014) av Mårten Sandén och Per Gustavsson ur ett par olika perspektiv, för att undersöka hur den gestaltar ett litet barns bearbetning av rädsla med hjälp av fantasin, och hur den, både verbalt och med hjälp av bilderna, kan få sina unga läsare att identifiera sig med huvudpersonen, känna empati för honom och därmed själva gå stärkta ur läsupplevelsen. För att göra detta kommer jag bland annat att närmare studera hur ord och bild samverkar i boken samt de olika tolkningsnivåer och intertextuella relationer man kan finna i den.
|
|
