Boundless writing : Applying a transactional approach to design of a thesis course in higher education

• This chapter discusses the application of a transactional approach to educational design. Its purpose is to describe how such an approach could be applied to a thesis course. To fulfill this purpose the chapter unfolds by indicating that the practice of supervision faces challenges from changes in society. Technology-enhanced participation in supervision is one answer to these challenges. Inspired by scholars such as Bakhtin, Dewey, and Vygotsky the applied transactional approach expands on ideas such as dialogues and educational settings. The implementation of these ideas into the educational design intersects within two principles, group-work, and open and public exchanges of information. The transactional approach is then illustrated with the help of a first-year undergraduate thesis course in the discipline of Education.

• Kapitlet diskuterar hur skrivandet av ett självständigt arbete/uppsats pedagogiskt kan organiseras. i fokus är den roll som nätbaserad handledning har. Utgångspunkten är ett så kallat transaktionellt perspektiv. Ett perspektiv som försöker ta ett vidare grepp på förståelsen av hur människor kommunicerar med varandra. Detta perspektiv utgår från ett holistisk och dynamiskt perspektiv på människan. Därmed undviks dualistiska utgångspunkter och begrepp som interaktion undviks då de avgränsar förståelsen av mänsklig kommunikation. I korthet, kommunikation via nätet förstås som något större än bara det som händer online, både online och fysiska aspekter behövs för att förklara nätbaserad kommunikation.   Syftet med kapitlet är att diskutera appliceringen av det transaktionella tänkandet i en uppsatskurs. Ett motiv är att handledningsprocessen utmanas av pedagogiska och tekniska förändringar i det omgivande samhället. Teknikstött deltagande i handledning är ett svar på den utmaningen. I kapitlet beskrivs hur det transaktionella synsättet (inspirerat av bl.a. Bakhtin, Dewey, och Vygotsky) med hjälp av ideer om dialoger och utbildningssammanhang (educational setting) kan  implementeras i en kurs. Två designprinciper faller ur det transaktionella synsättet - samarbete i grupp - öppen och allmänt tillgängligt informationsflöde Tillsammans möjliggör designprinciperna och det transaktionella synsättet vad jag skulle vilja kalla för ett gränslöst skrivande.

Subject headings

SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Utbildningsvetenskap -- Pedagogik (hsv//swe)

SOCIAL SCIENCES  -- Educational Sciences -- Pedagogy (hsv//eng)

Keyword

Dialogue

Educational settings

Environment

Group work

Interactional approach

Open and public exchange of information

Transactional approach

Education

Pedagogik

Publication and Content Type

ref (subject category)

kap (subject category)