Vad kännetecknar ett skolbibliotek?

Limberg, LouiseHögskolan i Borås,Institutionen Biblioteks- och informationsvetenskap / Bibliotekshögskolan,LinCS (författare)

Sponsorship:Kungliga biblioteket
Under de senaste åren har förutsättningarna för de svenska skolbiblioteken förändrats dramatiskt. Förändringarna har skett och sker inom politik, pedagogik och teknik via politiska beslut, pedagogiska praktiker och teknikutveckling. Skolbibliotek räknas som en av tre huvudtyper av allmänna bibliotek i den svenska såväl som i den internationella biblioteksvärlden. De övriga två utgörs av folkbibliotek och högskolebibliotek/vetenskapliga bib liotek. Kännetecknande för ett skolbibliotek är dess uppgift att stödja lärande och undervisning i skolan. Frågan är vad detta betyder, hur verksamhet kan utformas för att åstadkomma detta och hur politiska, pedagogiska och tekniska villkor samspelar för a tt skapa förutsättningar för skolbiblioteksverksamhet. Detta kapitel avser att reda ut sådana frågor och försöka formulera några svar.

Lundh, Anna HampsonHögskolan i Borås,Institutionen Biblioteks- och informationsvetenskap / Bibliotekshögskolan,LinCS(Swepub:hb)alu (författare)
Limberg, LouiseHögskolan i Borås,Institutionen Biblioteks- och informationsvetenskap / Bibliotekshögskolan,LinCS(Swepub:hb)lol (redaktör/utgivare)
Lundh, Anna HampsonHögskolan i Borås,Institutionen Biblioteks- och informationsvetenskap / Bibliotekshögskolan,LinCS(Swepub:hb)alu (redaktör/utgivare)
Högskolan i BoråsInstitutionen Biblioteks- och informationsvetenskap / Bibliotekshögskolan (creator_code:org_t)

Ingår i:Skolbibliotekets roller i förändrade landskap. En forskningsantologi: BTJ förlag, s. 9-429170187584

Om ämnet

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.