SwePub
Sök i LIBRIS databas

  Extended search

id:"swepub:oai:DiVA.org:hj-682"
 

Search: id:"swepub:oai:DiVA.org:hj-682" > Liv och lärande i g...

  • 1 of 1
  • Previous record
  • Next record
  •    To hitlist
  • Hugo, MartinJönköping University,Övrig skolnära forskning (author)

Liv och lärande i gymnasieskolan : En studie om elevers och lärares erfarenheter i en liten grupp på gymnasieskolans individuella program

  • BookSwedish2007

Publisher, publication year, extent ...

  • Jönköping :Högskolan för lärande och kommunikation,2007
  • 195 s.
  • electronicrdacarrier

Numbers

  • LIBRIS-ID:oai:DiVA.org:hj-682
  • ISBN:9197495352
  • https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-682URI

Supplementary language notes

  • Language:Swedish
  • Summary in:Swedish

Part of subdatabase

Classification

  • Subject category:vet swepub-contenttype
  • Subject category:dok swepub-publicationtype

Varying forms of title

  • Life and Learning :The way towards knowledge and competence for seven underachievers at upper secondary school

Series

  • Dissertation. School of Education and Communication,1652-7933 ;2

Notes

  • Syftet med studien är att förstå och beskriva sju elevers och tre lärares erfarenheter av skolan under deras treåriga gymnasietid tillsammans. Målet är att kunna utveckla kunskap om hur gymnasieskolan ska kunna möta behovet hos elever som lämnar grundskolan med ofullständiga betyg. Bakgrunden till studien är den snabba förändring som skett i Sveriges utbildningssystem de senaste decennierna. Från att ha varit en urvalsskola går idag mer än 99 procent av varje årskull vidare till gymnasieskolan i Sverige. Det innebär att gymnasieskolan ställts inför en betydligt svårare uppgift med nya elevgrupper och helt andra krav på det pedagogiska arbetet. Eleverna i den här studien lämnade grundskolan med ofullständiga betyg och sökte själva till en liten undervisningsgrupp på gymnasiets individuella program med inriktning mot restaurang och storkök. Det empiriska materialet består främst av forskningsintervjuer och fältanteckningar från deltagande observationer. Forskningen utgår ifrån en livsvärldsansats och en central utgångspunkt är elevernas och lärarnas erfarenheter av skolan. Resultatet visar att eleverna bär på mycket negativa erfarenheter av grundskolan som genererat en negativ inställning till skolarbete. Att få eleverna mer positivt inställda till skolarbete var en förutsättning för att lärande i kärnämnena skulle ske. Två faktorer framträder tydligt som avgörande för att de här ungdomarna upplevt gymnasietiden som meningsfull. Den första är lärares elevsyn och den relation som uppstår i mötet mellan eleven och läraren. Den andra är huruvida eleverna upplever innehållet som meningsfullt. Skolans innehåll blev meningsfullt när eleverna upplevde att lärandesituationer var på riktigt och när de samtidigt kände att innehållet var anpassat till dem, då släppte plötsligt spärrarna för dem.

Subject headings and genre

Added entries (persons, corporate bodies, meetings, titles ...)

  • Hultman, GlennLinköpings universitet (opponent)
  • Jönköping UniversityÖvrig skolnära forskning (creator_code:org_t)

Internet link

Find in a library

To the university's database

  • 1 of 1
  • Previous record
  • Next record
  •    To hitlist

Find more in SwePub

By the author/editor
Hugo, Martin
Hultman, Glenn
About the subject
SOCIAL SCIENCES
SOCIAL SCIENCES
and Educational Scie ...
and Pedagogy
Parts in the series
Dissertation. Sc ...
By the university
Jönköping University

Search outside SwePub

Wikipedia about the author:
Martin_Hugo
Hugo, Martin
sv

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

 
pil uppåt Close

Copy and save the link in order to return to this view