SwePub
Sök i LIBRIS databas

  Utökad sökning

(L773:2001 4554)
 

Sökning: (L773:2001 4554) > (2020-2024) > Klimatkrisen i klas...

  • Andersson Hval, Ulrika,1974-Högskolan Väst,Avd för utbildningsvetenskap och språk,BUV (författare)

Klimatkrisen i klassrummet : Reflektioner kring användning av litteratur i undervisning om hållbar utveckling

  • Artikel/kapitelSvenska2021

Förlag, utgivningsår, omfång ...

  • Falun :Högskolan Dalarna,2021
  • electronicrdacarrier

Nummerbeteckningar

  • LIBRIS-ID:oai:DiVA.org:hv-17658
  • https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-17658URI
  • https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-37471URI

Kompletterande språkuppgifter

  • Språk:svenska
  • Sammanfattning på:engelska

Ingår i deldatabas

Klassifikation

  • Ämneskategori:ref swepub-contenttype
  • Ämneskategori:art swepub-publicationtype

Anmärkningar

  • Utbildning & Lärande. Tidskrift
  • This study shows how climate fiction can offer pedagogical opportunities for encouraging student agency as well as open up constructive discussions about the future in relation to social change and climate justice. In order to test a practical opportunity for such a productive conversation, and to draw out its didactic implications, Swedish teacher trainee students were asked to participate in a group discussion on how climate fiction may be used in the teaching of sustainability in upper secondary school. Specifically, they were requested to contribute to the framing and organization of the discussion of a work of climate fiction, The Marrow Thieves by Cherie Dimaline, but they were also asked to reflect on social dimensions of teaching about the climate crisis, such as climate psychology, democracy issues, equality and existential questions. Drawing on the students’ discernments in the discussion, the study finds that insights from climate psychology concerning the importance of problem-focused and meaning-focused coping strategies to handle negative emotions such as worry, fear and hopelessness are relevant for literature didactics.

Ämnesord och genrebeteckningar

Biuppslag (personer, institutioner, konferenser, titlar ...)

  • Aijmer Rydsjö, CeliaHögskolan Väst,Avd för utbildningsvetenskap och språk,BUV(Swepub:hv)celaij (författare)
  • Högskolan VästAvd för utbildningsvetenskap och språk (creator_code:org_t)

Sammanhörande titlar

  • Ingår i:Utbildning och Lärande / Education and LearningFalun : Högskolan Dalarna:2, s. 27-442001-4554

Internetlänk

Hitta via bibliotek

Till lärosätets databas

Hitta mer i SwePub

Av författaren/redakt...
Andersson Hval, ...
Aijmer Rydsjö, C ...
Om ämnet
SAMHÄLLSVETENSKAP
SAMHÄLLSVETENSKA ...
och Utbildningsveten ...
och Lärande
SAMHÄLLSVETENSKAP
SAMHÄLLSVETENSKA ...
och Utbildningsveten ...
och Didaktik
SAMHÄLLSVETENSKAP
SAMHÄLLSVETENSKA ...
och Utbildningsveten ...
Artiklar i publikationen
Utbildning och L ...
Av lärosätet
Högskolan Väst
Högskolan Dalarna

Sök utanför SwePub

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

 
pil uppåt Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy