Search: WFRF:(Andersson Jan 1973 ) >
Lärarstudenter konk...
-
Andersson, Jan,1973-Karlstads universitet,Institutionen för ingenjörsvetenskap och fysik (from 2013),SMEER
(author)
Lärarstudenter konkretiserar energi genom energiteater
- Article/chapterSwedish2019
Publisher, publication year, extent ...
-
Linköping :Linköping University Electronic Press,2019
-
electronicrdacarrier
Numbers
-
LIBRIS-ID:oai:DiVA.org:kau-72987
-
https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-72987URI
Supplementary language notes
-
Language:Swedish
-
Summary in:Swedish
Part of subdatabase
Classification
-
Subject category:vet swepub-contenttype
-
Subject category:kon swepub-publicationtype
Notes
-
Vid Karlstads universitet har vi sedan hösten 2017 infört energiteater som en aktivitet i fysikkurser på samtliga grund- och ämneslärarutbildningar. Energiteater kan betraktas som en kompletterande undervisnings- och inlärningsform, där studenter förväntas att i mindre grupper tillsammans diskutera och sedan gestalta förekommande energiformer och energiomvandlingar i olika vardagsscenarier. I den här studien har videoinspelningar av en grupps gestaltningar kring två skilda scenarier analyserats i syfte att klargöra på vilket sätt energiteater stimulerar studenternas kommunikation och interaktion. Scenarierna involverarde energiomvandlingar som sker då en studsboll studsar mot marken, respektive de energiomvandlingar som sker i ett snurrande änglaspel. Resultatet visar att energiteater i stor utsträckning stimulerar utforskande samtal mellan studenterna, vilket kan betraktas somen meningsskapande dialog. Aktivitetens karaktär bidrar till att alla deltagare blir aktiva och förtrogna med förekommande energiformer och energiomvandlingar. Planerandet och genomförandet av gestaltningen skapar spontana kvalitativa diskussioner kring flödet av energi mellan olika system, som på ett naturligt sätt motiverar studenterna att vidareutveckla själva gestaltningen. Vi menar att energiteater kan stärka lärarstudenternas egen förståelse av energi, men att den även kan erbjuda en möjlig alternativ undervisningsansats för lärarstudenterna i sin blivande roll som lärare i skolan.
Subject headings and genre
Added entries (persons, corporate bodies, meetings, titles ...)
-
Haglund, Jesper,1973-Karlstads universitet,Institutionen för ingenjörsvetenskap och fysik (from 2013),SMEER(Swepub:kau)jesphagl
(author)
-
Karlstads universitetInstitutionen för ingenjörsvetenskap och fysik (from 2013)
(creator_code:org_t)
Related titles
-
In:Forum för forskningsbaserad NT-undervisning: Bidrag från konferensen FobasNT18 13 – 14 mars 2018 i NorrköpingLinköping : Linköping University Electronic Press, s. 23-389789176850442
Internet link
Find in a library
To the university's database