Sökning: WFRF:(Wikström Peter Fil dr 1986 ) >
Smartphones in the ...
Smartphones in the Swedish upper-secondary classroom : A policy enactment perspective
-
- Wikström, Peter, Fil dr, 1986- (författare)
- Karlstads universitet,Centrum för språk- och litteraturdidaktik (from 2013),Institutionen för språk, litteratur och interkultur (from 2013),Kulturvetenskapliga forskargruppen KuFo
-
- Duek, Susanne, 1968- (författare)
- Karlstads universitet,Centrum för språk- och litteraturdidaktik (from 2013),Institutionen för pedagogiska studier (from 2013)
-
- Nilsberth, Marie, 1965- (författare)
- Karlstads universitet,Institutionen för pedagogiska studier (from 2013),Centrum för språk- och litteraturdidaktik (from 2013)
-
visa fler...
-
- Olin-Scheller, Christina, 1958- (författare)
- Karlstads universitet,Centrum för språk- och litteraturdidaktik (from 2013),Institutionen för språk, litteratur och interkultur (from 2013),Institutionen för pedagogiska studier (from 2013)
-
visa färre...
-
(creator_code:org_t)
- 2022-09-15
- 2024
- Engelska.
-
Ingår i: Learning, Media & Technology. - : Taylor & Francis. - 1743-9884 .- 1743-9892. ; 49:2, s. 230-243
- Relaterad länk:
-
https://doi.org/10.1...
-
visa fler...
-
https://kau.diva-por... (primary) (Raw object)
-
https://urn.kb.se/re...
-
https://doi.org/10.1...
-
visa färre...
Abstract
Ämnesord
Stäng
- This study addresses normative orientations to smartphone use in Swedish upper-secondary classrooms. We present a Nexus Analysis from a policy enactment perspective of a material comprising ethnographic interviews, classroom video observations, and smartphone screen capture, investigating how a cultural conception of the smartphone as a source of disturbance is negotiated in discursive and embodied social action. Three groups of policy actors – head teachers, teachers, and students – balance competing agendas such as digitalization strategies, popular media narratives, and student autonomy and peer relationship maintenance. There is a tension between orientations to the smartphone as a legitimate resource for socialization and learning in the digitalized classroom, but also as an exception to desired digitalization – a potential threat to the social and disciplinary order of the classroom. Notably, the students display considerable awareness of such tensions, in reflective comments made in interviews and in displayed strategies for managing their smartphones in class.
Ämnesord
- SAMHÄLLSVETENSKAP -- Utbildningsvetenskap (hsv//swe)
- SOCIAL SCIENCES -- Educational Sciences (hsv//eng)
Nyckelord
- Smartphones
- digitalization
- learning and technology
- policy enactment
- classroom ethnography
- Education
- Pedagogik
- Pedagogiskt arbete
- Educational Work
Publikations- och innehållstyp
- ref (ämneskategori)
- art (ämneskategori)
Hitta via bibliotek
Till lärosätets databas