id:"swepub:oai:DiVA.org:kau-93646"
Sökning: id:"swepub:oai:DiVA.org:kau-93646" > Spegeln som resurs ...
- 1 av 1
- Föregående post
- Nästa post
- Till träfflistan
- Arvidsson, MinnaKarlstads universitet,Institutionen för pedagogiska studier (from 2013),Yrkeslärande (författare)
Spegeln som resurs för lärande i yrkesundervisningen på Hantverksprogrammet
- Artikel/kapitelSvenska2022
Förlag, utgivningsår, omfång ...
- 2022
- electronicrdacarrier
Nummerbeteckningar
- LIBRIS-ID:oai:DiVA.org:kau-93646
- https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-93646URI
Kompletterande språkuppgifter
- Språk:svenska
- Sammanfattning på:svenska
Ingår i deldatabas
- SwePubSwePub
Klassifikation
Anmärkningar
- FramingDet saknas klassrumsstudier på yrkesprogram med fokus på yrkeslärande, som ofta sker i interaktion mellan lärare och elev i relation till praktiska lärandeobjekt (Asplund & Kilbrink, 2018; Pahl, 2014). Tidigare forskning visar på att spegeln kan vara en resurs i undervisning med fokus på det praktiska lärandeobjektet (Douglah, 2020) men det saknas studier som fokuserar på Hantverksprogrammet. I relation till ett VR-finansierat projekt om yrkeslärande inom teknisk gymnasial yrkesutbildning (dnr 2017- 03552), videofilmades undervisning inom yrkesämnet hantverksteknik på Hantverksprogrammet inriktning hår- och makeupstylist. Syftet är att bidra med kunskap om hur spegeln används som resurs i undervisningssituationer när lärandeobjektet är i fokus. Eleverna lägger olika makeuptekniker på varandra och agerar varandras modeller, läraren tillkallas eller väljer själv att granska det pågående arbetet där, i dessa fall, spegeln används som resurs för lärande i yrkesundervisningen. Lärandet sker i interaktion genom olika sätt att använda kroppen, blickar, gester och talet används för att få fram hur lärandeobjektet kan förstås och läras i processen eller undervisningssituationen mellan lärare och elev (Goodwin, 2000; Marton, 2014).Denna studie ställer följande frågor: När och hur orienteras det mot spegeln i undervisningen? Vad i relation till lärandeobjektet synliggörs när spegeln används som en resurs i undervisningen?Methodology/MethodUtifrån det videoinspelade materialet har 15 filmsekvenser identifierats där lärare och elever orienterar sig emot spegeln som resurs när de interagerar med varandra i relation till ett lärandeinnehåll. Sekvenserna har analyserats vidare och i den här presentationen fokuseras det på hur lärandeobjekten framställs och bearbetas på olika sätt. Som metodologisk utgångspunkt används CAVTA (Conversation Analysis and Variation Theory Approach), i analysarbetet används verktyg sprunget ur CAVTA. När de sammanförs syftar analyserna till att finna bredare kunskap gällande vad och hur aspekterna av lärande mot ett specifikt lärandeobjekt. (jfr Asplund & Kilbrink, 2018; Asplund & Kilbrink, 2020; Kilbrink & Asplund, 2020).OutcomesI de utvalda exemplen fokuseras det på spegelns funktion som en stöttning för eleven att kunna se hela makeupen tillsammans med läraren. Utdragen startar när de positionerar sig vid spegeln tillsammans. De multimodala demonstrationerna blir tillgängliga från ett gemensamt perspektiv där spegeln, lärarens förslag och instruktionerna möjliggör en gemensam förståelse för det som Goodwin (1994) benämner som «den professionella blicken» som en stylist använder för att se helheten i en makeup. Därefter kommer råd och förslag från läraren, och ibland är även eleven delaktig i vad som behöver justeras för att gå vidare med att göra klart makeupen.
Ämnesord och genrebeteckningar
- SAMHÄLLSVETENSKAP Utbildningsvetenskap Pedagogiskt arbete hsv//swe
- SOCIAL SCIENCES Educational Sciences Pedagogical Work hsv//eng
- CAVTA
- Samtalsanalys
- Variationsteori
- Yrkeslärande
- Interaktion
- Pedagogiskt arbete
- Educational Work
Biuppslag (personer, institutioner, konferenser, titlar ...)
- Karlstads universitetInstitutionen för pedagogiska studier (from 2013) (creator_code:org_t)
Sammanhörande titlar
- Ingår i:NordYrk Conference 2022 1-3 June
Internetlänk
Till lärosätets databas
- 1 av 1
- Föregående post
- Nästa post
- Till träfflistan
Hitta mer i SwePub
- Av författaren/redakt...
- Arvidsson, Minna
- Om ämnet
-
- SAMHÄLLSVETENSKAP
- SAMHÄLLSVETENSKA ...
- och Utbildningsveten ...
- och Pedagogiskt arbe ...
- Artiklar i publikationen
- NordYrk Conferen ...
- Av lärosätet
- Karlstads universitet
Sök utanför SwePub
- Sök vidare i:
- Google Book Search
- Google Scholar
Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.
- Copyright © LIBRIS - Nationella bibliotekssystem
- LIBRIS.kb.se
