SwePub
Sök i LIBRIS databas

  Extended search

id:"swepub:oai:DiVA.org:kau-99709"
 

Search: id:"swepub:oai:DiVA.org:kau-99709" > När läraren finns p...

  • 1 of 1
  • Previous record
  • Next record
  •    To hitlist
  • Randahl, Ann-ChristinGöteborgs universitet, Sverige (author)

När läraren finns på Youtube : En enkätstudie om elevers användning av material som lärare publicerar på sociala medier

  • BookSwedish2024

Publisher, publication year, extent ...

  • Karlstads universitet,2024
  • 22 s.
  • electronicrdacarrier

Numbers

  • LIBRIS-ID:oai:DiVA.org:kau-99709
  • ISBN:9789178674718
  • https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-99709URI
  • https://doi.org/10.59217/mqxs7931DOI

Supplementary language notes

  • Language:Swedish
  • Summary in:Swedish

Part of subdatabase

Classification

  • Subject category:vet swepub-contenttype
  • Subject category:rap swepub-publicationtype

Notes

  • Lärares undervisning sker idag inte bara i det fysiska klassrummet eller genom digitala lärplattformar. Lärare vänder sig också till elever på olika digitala arenor som Youtube och Tiktok. Inom ramen för VR-projektet ”Lärare och influencer? Sociala medier som arena för yrkesutövning” (VR 2021-03948) undersöker vi elevers användning av material som lärare publicerar på sociala medier, vilket lärandeinnehåll som erbjuds samt vilka mål och motiv lärare har för denna yrkesutövning. I föreliggande rapport redovisas projektets första delstudie, en enkätstudie som besvarats av 1 156 elever på mellanstadiet, högstadiet och gymnasiet. Fyra av fem elever på mellanstadiet och högstadiet uppger att de tar hjälp av material som lärare publicerar på sociala medier för sitt skolarbete. På gymnasiet är motsvarande andel nio av tio elever. Cirka 20 % av eleverna använder material som lärare publicerar på sociala medier dagligen eller varje vecka. Dessa elever betraktar vi som höganvändare. Gruppen höganvändare tar hjälp av denna resurs i betydligt fler ämnen än vad gruppen låganvändare gör. I båda grupperna dominerar ämnet matematik och framförallt anser sig eleverna få hjälp med att förklara någonting på ett tydligt sätt. Vi ser inga stora systematiska skillnader i användningsmönster mellan flickor och pojkar i enkätsvaren, bortsett från att andelen pojkar är något högre än andelen flickor bland höganvändarna på högstadiet och gymnasiet. Av de lärare som namnges är de flesta män och merparten finns inom matematik och no-ämnen. Ett tiotal namn och konton återkommer i elevernas svar. Vi menar att dessa lärare kan betraktas som influencers inom sitt ämnesområde.

Subject headings and genre

Added entries (persons, corporate bodies, meetings, titles ...)

  • Nilsberth, Marie,1965-Karlstads universitet,Institutionen för pedagogiska studier (from 2013),Centrum för språk- och litteraturdidaktik (from 2013)(Swepub:kau)maritann (author)
  • Olin-Scheller, Christina,1958-Karlstads universitet,Centrum för språk- och litteraturdidaktik (from 2013),Institutionen för språk, litteratur och interkultur (from 2013),Institutionen för pedagogiska studier (from 2013)(Swepub:kau)chriolin (author)
  • Tarander, EvaKarlstads universitet,Institutionen för språk, litteratur och interkultur (from 2013)(Swepub:kau)evataran (author)
  • Appelgren, Jari,1973-Karlstads universitet,Handelshögskolan (from 2013)(Swepub:kau)jariappe (author)
  • Göteborgs universitet, SverigeInstitutionen för pedagogiska studier (from 2013) (creator_code:org_t)

Internet link

Find in a library

To the university's database

  • 1 of 1
  • Previous record
  • Next record
  •    To hitlist

Search outside SwePub

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

 
pil uppåt Close

Copy and save the link in order to return to this view