SwePub
Sök i LIBRIS databas

  Utökad sökning

WFRF:(Hyland M)
 

Sökning: WFRF:(Hyland M) > (2020-2023) > An assessment of th...

  • Buckley, Jeffrey,1992-KTH,Lärande (författare)

An assessment of the transparency of contemporary technology education research employing interview-based methodologies

  • Artikel/kapitelEngelska2021

Förlag, utgivningsår, omfång ...

  • 2021-08-20
  • Springer Nature,2021
  • printrdacarrier

Nummerbeteckningar

  • LIBRIS-ID:oai:DiVA.org:kth-311175
  • https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-311175URI
  • https://doi.org/10.1007/s10798-021-09695-1DOI

Kompletterande språkuppgifter

  • Språk:engelska
  • Sammanfattning på:engelska

Ingår i deldatabas

Klassifikation

  • Ämneskategori:ref swepub-contenttype
  • Ämneskategori:art swepub-publicationtype

Anmärkningar

  • QC 20220518
  • A high level of transparency in reported research is critical for several reasons, such as ensuring an acceptable level of trustworthiness and enabling replication. Transparency in qualitative research permits the identification of specific circumstances which are associated with findings and observations. Thus, transparency is important for the repeatability of original studies and for explorations of the transferability of original findings. There has been no investigation into levels of transparency in reported technology education research to date. With a position that increasing transparency would be beneficial, this article presents an analysis of levels of transparency in contemporary technology education research studies which employed interviews within their methodologies, and which were published within the International Journal of Technology and Design Education and Design and Technology Education: An International Journal (n = 38). The results indicate room for improvement, especially in terms of documenting researcher positionality, determinations of data saturation, and how power imbalances were managed. A discussion is presented on why it is important to improve levels of transparency in reported studies, and a guide on areas to make transparent is presented for qualitative and quantitative research.

Ämnesord och genrebeteckningar

Biuppslag (personer, institutioner, konferenser, titlar ...)

  • Adams, L. (författare)
  • Aribilola, I. (författare)
  • Arshad, I. (författare)
  • Azeem, M. (författare)
  • Bracken, L. (författare)
  • Breheny, C. (författare)
  • Buckley, C. (författare)
  • Chimello, I. (författare)
  • Fagan, A. (författare)
  • Fitzpatrick, D. P. (författare)
  • Garza Herrera, D. (författare)
  • Gomes, G. D. (författare)
  • Grassick, S. (författare)
  • Halligan, E. (författare)
  • Hirway, A. (författare)
  • Hyland, T. (författare)
  • Imtiaz, M. B. (författare)
  • Khan, M. B. (författare)
  • Lanzagorta Garcia, E. (författare)
  • Lennon, P. (författare)
  • Manaf, E. (författare)
  • Meng, J. (författare)
  • Mohd Sufian, M. S. Z. (författare)
  • Moraes, A. (författare)
  • Osterwald, K. M. (författare)
  • Platonava, A. (författare)
  • Reid, C. (författare)
  • Renard, M. (författare)
  • Rodriguez-Barroso, L. G. (författare)
  • Simonassi-Paiva, B. (författare)
  • Singh, M. (författare)
  • Szank, T. (författare)
  • Tahir, M. (författare)
  • Vijayakumar, S. (författare)
  • Ward, C. (författare)
  • Yan, X. (författare)
  • Zainol, I. (författare)
  • Zhang, L. (författare)
  • KTHLärande (creator_code:org_t)

Sammanhörande titlar

  • Ingår i:International journal of technology and design education: Springer Nature0957-75721573-1804

Internetlänk

Hitta via bibliotek

Till lärosätets databas

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

 
pil uppåt Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy