Sökning: WFRF:(Henriksson Emma) >
Att utveckla elever...
Att utveckla elevers förmåga att formulera undersökningsbara frågor i naturvetenskap : Mangling av en didaktisk modell
-
- Planting-Bergloo, Sara, 1978- (författare)
- Stockholms universitet,Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik,Stockholms stad, Sverige
-
- Andrée, Maria, 1974- (författare)
- Stockholms universitet,Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik
-
Reimark, Josefin (författare)
-
visa fler...
-
- Henriksson, Emma (författare)
- Stockholms universitet,Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik
-
- Björnhammer, Sebastian, Doktorand, 1983- (författare)
- Stockholms universitet,Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik,Kunskapsskolan, Sverige
-
- Dudas, Cecilia, 1973- (författare)
- Stockholms universitet,Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik,Stockholms stad, Sverige
-
Freerks, Per-Olof (författare)
-
Jahdadic, Sofija (författare)
-
- Lavett Lagerström, Malin (författare)
- Stockholms universitet,Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik,Stockholms stad, Sverige
-
Lundström, Johanna (författare)
-
Da Luz, Johanna (författare)
-
Nordling, Johan (författare)
-
Puck, Sara (författare)
-
Wennerström, Per (författare)
-
Westman, Fredrik (författare)
-
- Wiblom, Jonna, 1982- (författare)
- Stockholms universitet,Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik,Stockholms stad, Sverige
-
visa färre...
-
(creator_code:org_t)
- 2021-11-18
- 2021
- Svenska.
-
Ingår i: LUMAT. - : LUMA Centre Finland. - 2323-7112. ; 9:1, s. 774-803
- Relaterad länk:
-
https://doi.org/10.3...
-
visa fler...
-
https://journals.hel...
-
https://urn.kb.se/re...
-
https://doi.org/10.3...
-
visa färre...
Abstract
Ämnesord
Stäng
- En viktig målsättning för naturvetenskaplig undervisning är att utveckla förmågan att formulera undersökningsbara frågor. Syftet med den här studien är att undersöka hur undervisning som utformats med hjälp av metoden Question Formulation Technique (QFT) kan stödja utveckling av elevers förmåga att formulera naturvetenskapligt undersökningsbara frågor. QFT är en modell för att utveckla elevers förmåga att formulera och värdera sina egna frågor i allmänhet. I studien prövas QFT i en svensk skolkontext och inom ramen för naturvetenskaplig undervisning. Studien genomfördes som en interventionsstudie i gymnasieskolan och inom ramen för kursen Gymnasiearbete. I kursen ska eleverna genomföra en egen naturvetenskaplig undersökning. QFT användes för att utforma undervisning som del av introduktionen till kursen. Data består av videoinspelningar av elevsamtal från undervisning som har analyserats utifrån ett pragmatiskt ramverk med organiserande syften och praktisk epistemologisk analys. Resultaten visar vilka närliggande syften som etableras i elevernas samtal om undersökningsbara frågor i undervisningen: (A) att producera så många frågor som möjligt, (B) att bedöma vilka frågor som är mest relevanta, (C) att kategorisera frågor, (D) att hitta och specificera ett undersökningsobjekt och (E) att planera för att genomföra en undersökning. Slutsatsen är att QFT kan fungera som stöd för lärares planering av undervisning om naturvetenskapligt undersökningsbara frågor under förutsättning att läraren aktivt stödjer eleverna i att uppmärksamma centrala kvaliteter avseende undersökningsbarhet och genom att binda samman närliggande syften med det övergripande syftet.
Ämnesord
- SAMHÄLLSVETENSKAP -- Utbildningsvetenskap -- Didaktik (hsv//swe)
- SOCIAL SCIENCES -- Educational Sciences -- Didactics (hsv//eng)
Nyckelord
- Systematiskt undersökande
- undersökningsbara frågor
- Question Formulation Technique (QFT)
- didaktisk modellering
- gymnasiearbete
- didaktik
- Didactics
Publikations- och innehållstyp
- ref (ämneskategori)
- art (ämneskategori)
Hitta via bibliotek
-
LUMAT
(Sök värdpublikationen i LIBRIS)
Till lärosätets databas
- Av författaren/redakt...
-
Planting-Bergloo ...
-
Andrée, Maria, 1 ...
-
Reimark, Josefin
-
Henriksson, Emma
-
Björnhammer, Seb ...
-
Dudas, Cecilia, ...
-
visa fler...
-
Freerks, Per-Olo ...
-
Jahdadic, Sofija
-
Lavett Lagerströ ...
-
Lundström, Johan ...
-
Da Luz, Johanna
-
Nordling, Johan
-
Puck, Sara
-
Wennerström, Per
-
Westman, Fredrik
-
Wiblom, Jonna, 1 ...
-
visa färre...
- Om ämnet
-
- SAMHÄLLSVETENSKAP
-
SAMHÄLLSVETENSKA ...
-
och Utbildningsveten ...
-
och Didaktik
- Artiklar i publikationen
-
LUMAT
- Av lärosätet
-
Stockholms universitet