Samverkan i motstånd : ett utvecklingsprojekt för flerspråkig förskoleverksamhet

• I detta paper problematiseras samverkan i ett utvecklingsprojekt som genomförs i en förskoleavdelning med participatorisk ansats (PAR). Projektet genomförs på en avdelning med ett 20-tal barn mellan tre och fem år som inte talar någon eller mycket lite svenska. I participatorisk forskning ligger ofta tonvikten på utveckling av professionella praktiker på den enskilda arbetsplatsen. Handlingsutrymmet för pedagoger ligger dock inbäddat i strukturer som är svåra att påverka. Bland annat kan en strikt tillämpning av likvärdighetsprincipen medföra att det blir svårt att tillgodose specifika behov och förutsättningar, eller att utveckla nya modeller lokalt.

Ämnesord

SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Utbildningsvetenskap (hsv//swe)

SOCIAL SCIENCES  -- Educational Sciences (hsv//eng)

SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Annan samhällsvetenskap -- Internationell migration och etniska relationer (hsv//swe)

SOCIAL SCIENCES  -- Other Social Sciences -- International Migration and Ethnic Relations (hsv//eng)

HUMANIORA  -- Språk och litteratur (hsv//swe)

HUMANITIES  -- Languages and Literature (hsv//eng)

Nyckelord

participatoriska ansatser

flerspråkighet

samverkan

verksamhetsutveckling

PAR

nyanlända

förskola

Pedagogics and Educational Sciences

Pedagogik och Utbildningsvetenskap

Publikations- och innehållstyp

ref (ämneskategori)

kon (ämneskategori)