SwePub
Sök i LIBRIS databas

  Utökad sökning

(WFRF:(Uhlén Inger))
 

Sökning: (WFRF:(Uhlén Inger)) > Cognitive and commu...

Cognitive and communicative development in deaf and hearing-impaired children with cochlear implants and/or hearing-aids

Lyxell, Björn (författare)
Östergötlands Läns Landsting,Linköpings universitet,Institutet för handikappvetenskap (IHV),Handikappvetenskap,Filosofiska fakulteten,Öron- näsa- och halskliniken US,Linnaeus Centre HEAD
Wass, Malin (författare)
Linköpings universitet,Institutet för handikappvetenskap (IHV),Handikappvetenskap,Filosofiska fakulteten,Linneaus centre HEAD
Sahlén, Birgitta (författare)
Lund University, Sweden,Linneaus centre HEAD
visa fler...
Uhlén, Inger (författare)
CLINTEC, Karolinska institutet, Sweden
Möller, Claes (författare)
Örebro University, Sweden,Linnaeus Centre HEAD
Henricson, Cecilia (författare)
Linköpings universitet,Institutet för handikappvetenskap (IHV),Handikappvetenskap,Filosofiska fakulteten,Linnaeus Centre HEAD
Nakeva von Mentzer, Cecilia (författare)
Linköpings universitet,Institutet för handikappvetenskap (IHV),Handikappvetenskap,Filosofiska fakulteten,Linnaeus Centre HEAD
Mäki-Torkko, Elina (författare)
Östergötlands Läns Landsting,Linköpings universitet,Teknisk audiologi,Hälsouniversitetet,Öron- näsa- och halskliniken US
visa färre...
 (creator_code:org_t)
2011
2011
Engelska.
Relaterad länk:
https://urn.kb.se/re...
  • Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
Abstract Ämnesord
Stäng  
  • The purpose of the study was to examine neurophysiological, cognitive and linguistic development in deaf and hearing-impaired children (5–7 years of age) with CI and/or hearingaids and how a phonological intervention programme may influence this development. The deaf and hearing-impaired children were compared with age-matched hearing children. The results reveal that deaf and hearing-impaired children had equivalent or close to equivalent performance levels compared to hearing children for cognitive and linguistic tasks with relatively low demands on phonological processing, whereas there was a substantial and significant difference between the groups for cognitive tasks involving explicit phonological processing. The results indicate that there is a relationship between age at implant and neurophysiological, cognitive and linguistic development, where early implantation promotes faster development. The childrens´ cognitive performance increased as a function of phonological intervention.

Publikations- och innehållstyp

vet (ämneskategori)
kon (ämneskategori)

Till lärosätets databas

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

 
pil uppåt Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy