Att lära matematik med estetiska lärprocesser

↓ Direkt till sidans innehåll
↓ Direkt till sidans sekundära innehåll (sidomenyn)

Sökning: WFRF:(Samuelsson Joakim) > Att lära matematik ...

Englund Bohm, AnnaLinköpings universitet,Avdelningen för kultur och estetik,Utbildningsvetenskap (författare)

Att lära matematik med estetiska lärprocesser

BokSvenska2018

Förlag, utgivningsår, omfång ...

Linköping,2018
115 s.
electronicrdacarrier

Nummerbeteckningar

LIBRIS-ID:oai:DiVA.org:liu-144817
https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-144817URI

Kompletterande språkuppgifter

Språk:svenska
Sammanfattning på:svenska

Ingår i deldatabas

SwePubSwePub

Klassifikation

Ämneskategori:vet swepub-contenttype
Ämneskategori:rap swepub-publicationtype

Serie

Skrifter från Forum för ämnesdidaktik, Linköpings universitet ;9

Anmärkningar

Syftet med denna studie är att undersöka om och hur lärande i matematik kan främjas av ett estetiskt inspirerat arbetssätt samt om det finns skillnader i resultat mellan barn som är motoriskt starka respektive barn som är motoriskt svaga. Avsikten är också att undersöka vilka aktiviteter och lekar som lämpar sig för att träna barnens förmåga inom valt matematikområde. I studien jämförs matematikutveckling hos två grupper av sexåringar, en grupp (EL) som undervisats genom estetiska lärprocesser, och en grupp (NL) som arbetat med numeriska lekar i den ordinarie förskoleverksamheten.Vilka skillnader i matematikresultat finns det mellan EL och NL? (Se resultat Del 1)Vilket samband finns mellan hur frekvent övandet av en matematisk förmåga förekommit i aktiviteterna och matematikresultat? (Se resultat Del 2)Vilka relationer finns det mellan barnens motoriska förmågor och deras matematikresultat?Vilka skillnader i resultat finns det mellan barn som undervisats genom estetiska lärprocesser och som har god motorisk förmåga jämfört med barn som har mindre god eller dålig motorisk förmåga? (Se resultat Del 3 :1)Vilka skillnader i resultat finns det mellan barn som undervisats genom estetiska lärprocesser och som har god motorisk förmåga jämfört med barn som undervisats med numeriska lekar och som har en god motorisk förmåga? (Se resultat Del 3:2)Vilka skillnader i resultat finns det mellan barn som undervisats genom estetiska lärprocesser och som har mindre god eller dålig motorisk förmåga jämfört med barn som undervisats med numeriska lekar och som har mindre god eller stora motoriska svårigheter? (Se resultat Del 3:3)Vilka aktiviteter lämpar sig för att träna de olika matematiska förmågor som matematiktestet prövar? (Se resultat Del 4).

Ämnesord och genrebeteckningar

SAMHÄLLSVETENSKAP Utbildningsvetenskap Didaktik hsv//swe
SOCIAL SCIENCES Educational Sciences Didactics hsv//eng

Biuppslag (personer, institutioner, konferenser, titlar ...)

Jeppsson, CatarinaLinköpings universitet,Avdelningen för kultur och estetik,Utbildningsvetenskap(Swepub:liu)kicje94 (författare)
Samuelsson, Joakim,1967-Linköpings universitet,Pedagogik och didaktik,Utbildningsvetenskap(Swepub:liu)joasa80 (författare)
Linköpings universitetAvdelningen för kultur och estetik (creator_code:org_t)

Internetlänk

Till lärosätets databas

Hitta mer i SwePub

Av författaren/redakt...: Englund Bohm, An ...; Jeppsson, Catari ...; Samuelsson, Joak ...

Om ämnet

SAMHÄLLSVETENSKAP: SAMHÄLLSVETENSKA ...; och Utbildningsveten ...; och Didaktik

Delar i serien: Skrifter från Fo ...

Av lärosätet: Linköpings universitet

Sök utanför SwePub

Sök vidare i:: Google; Google Book Search; Google Scholar

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

LIBRIS.kb.se