Från forskning till fysikundervisning: Bidrag från konferensen 10– 11 april 2018 i Lund arrangerad av Nationellt Resurscentrum för Fysik

↓ Direkt till sidans innehåll
↓ Direkt till sidans sekundära innehåll (sidomenyn)

Search: WFRF:(Höst Gunnar 1976 ) > Från forskning till...

Details
MARC

Från forskning till fysikundervisning : Bidrag från konferensen 10– 11 april 2018 i Lund arrangerad av Nationellt Resurscentrum för Fysik

BookSwedish2019

Publisher, publication year, extent ...

Linköping :Linköping University Electronic Press,2019
70 s.
electronicrdacarrier

Numbers

LIBRIS-ID:oai:DiVA.org:liu-160929
ISBN:9789179299804
https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-160929URI

Supplementary language notes

Language:Swedish
Summary in:Swedish

Part of subdatabase

SwePubSwePub

Classification

Subject category:vet swepub-contenttype
Subject category:pro swepub-publicationtype

Series

Naturvetenskapernas och teknikens didaktik ;4

Notes

Konferensen ”Från forskning till fysikundervisning” har som syfte att låta lärare möta forskning som på olika sätt kan påverka undervisningen. Det kan både handla om fysikdidaktisk forskning och exempel på hur aktuell forskning inom fysik kan komma in i undervisningen. Det senare nämns exempelvis i högstadiets kursplan i fysik.”Från forskning till fysikundervisning” är en konferensserie som arrangeras av Nationellt resurscentrum för fysik (NRCF). NRCF har till uppgift att stödja lärares undervisning i fysik, från förskola till gymnasienivå. Vi strävar efter att överbrygga gapet mellan skolans praktik och forskning och att sprida resultat av forskningsbaserade utvecklingsarbeten. Den andra konferensen i serien ägde rum i Lund den 10-11 april 2018 och samlade 56 lärare och forskare från hela landet. Under konferensen varvades föreläsningar med parallella sessioner där deltagarna presenterade sina bidrag.Hur fysik kan bli ett viktigt verktyg för att rädda liv genom att låta solljus desinficera vatten1 var temat för det första inbjudna föredraget som gavs av Pilar Fernandez-Ibáñez från Ulster University i NordirlandKonrad Schönborn från Linköpings universitet visade under den andra föreläsningen exempel på hur interaktiva visualiseringar kan göra det osynliga synligt, både inom fysik och andra delar av naturvetenskapen. Deltagarna fick sedan möjlighet att under en workshop själva prova hur en värmekamera kan användas i klassrummet.Claudia Haagen-Schützenhöfer från University of Graz i Österrike berättade under det tredje föredraget om designbaserad forskning som syftade till att elever ska uppnå bättre förståelse av begreppet ljus (Haagen-Schützenhöfer, 2017).Den avslutande föreläsningen gavs av Stan Micklavzina från University of Oregon, USA. Han har utvecklat ett mycket stort antal demonstrationsexperiment för att illustrera olika fysikaliska fenomen. Han har även samarbetat med bland annat skådespelare och cirkusartister. Föreläsningen innehöll experiment som varit en del av en teaterföreställning om Nicola Tesla.Även några av deltagarnas bidrag presenterades under plenarsessionerna. Linda Gunnarsson, Fredrik Nordling och Fredrik Olofsson från Hulebäcksgymnasiet demonstrerade ett lektionsupplägg för aktivt lärande. I ett sådant upplägg flyttas fokus i planeringen från frågan ”Vad ska läraren göra?” till ”Vad ska eleverna göra?” De använde undervisningsmetoden 5E: Engage, Explore, Explain, Elaborate, Evaluate. Som ett exempel på metoden fick deltagarna på konferensen se ett klipp från filmen Kill Bill. Därefter fick deltagarna, i smågrupper, med hjälp av en liten skrivtavla, analysera om det som visades i filmen kunde vara rimligt ur fysikalisk synvinkel.Jakob Lavröd berättade om tävlingen International Young Physicists’ Tournament (IYPT)2 och hur denna tävling kan knytas till gymnasiearbetet. Under den följande pausen fick deltagarna möjlighet att träffa gymnasister som deltagit i tävlingen. De presenterade också några av sina experiment.I den här konferensboken presenterar vi några av de bidrag som presenterades under konferensen – med fysiken i centrum.

Subject headings and genre

SAMHÄLLSVETENSKAP Utbildningsvetenskap Didaktik hsv//swe
SOCIAL SCIENCES Educational Sciences Didactics hsv//eng

Added entries (persons, corporate bodies, meetings, titles ...)

Stolpe, Karin,PhD,1981-Linköpings universitet,Lärande, Estetik, Naturvetenskap (LEN),Utbildningsvetenskap(Swepub:liu)karpe39 (editor)
Höst, Gunnar,1976-Linköpings universitet,Medie- och Informationsteknik,Tekniska fakulteten(Swepub:liu)gunho17 (editor)
Larsson, Andreas,1977-Linköpings universitet,Lärande, Estetik, Naturvetenskap (LEN),Utbildningsvetenskap(Swepub:liu)andla55 (editor)
Linköpings universitetLärande, Estetik, Naturvetenskap (LEN) (creator_code:org_t)

Internet link

Find in a library

Från forskning till fysikundervisning Bidrag från konferensen 10– 11 april 2018 ... (Search the publication in LIBRIS)

To the university's database

Find more in SwePub

By the author/editor: Stolpe, Karin, P ...; Höst, Gunnar, 19 ...; Larsson, Andreas ...

About the subject

SOCIAL SCIENCES: SOCIAL SCIENCES; and Educational Scie ...; and Didactics

Parts in the series: Naturvetenskaper ...

By the university: Linköping University

Search outside SwePub

Extend your search to:: Google; Google Book Search; Google Scholar

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

LIBRIS.kb.se