SwePub
Sök i LIBRIS databas

  Utökad sökning

WFRF:(Kloo L.)
 

Sökning: WFRF:(Kloo L.) > (2020-2024) > Longitudinal links ...

  • Kloo, MattiasLinköpings universitet,Pedagogik och didaktik,Utbildningsvetenskap (författare)

Longitudinal links of authoritative teaching and bullying victimization in upper elementary school

  • Artikel/kapitelEngelska2024

Förlag, utgivningsår, omfång ...

  • 2024
  • ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD,2024
  • printrdacarrier

Nummerbeteckningar

  • LIBRIS-ID:oai:DiVA.org:liu-201668
  • https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-201668URI
  • https://doi.org/10.1080/01443410.2024.2325594DOI

Kompletterande språkuppgifter

  • Språk:engelska
  • Sammanfattning på:engelska

Ingår i deldatabas

Klassifikation

  • Ämneskategori:ref swepub-contenttype
  • Ämneskategori:art swepub-publicationtype

Anmärkningar

  • Funding Agencies|Robert Thornberg by the Swedish Research Council
  • The aim of the present study was to investigate whether authoritative teaching at the classroom-level was associated with bullying victimisation, and how this association evolved over the course of upper elementary school (i.e. in grades 4 through 6) by estimating whether the association declined with time. Data came from the first three waves of an ongoing longitudinal project examining social and moral correlates of school bullying. Survey data were analysed from 1,830 students. Multilevel analyses showed that teachers who displayed high levels of warmth, caring, and supportiveness together with high levels of structure, control, and demandingness tended to have students who reported less bullying victimisation. This association between authoritative teaching at the classroom-level and bullying victimisation, while still significant, decreased over the course of the two-year study.

Ämnesord och genrebeteckningar

Biuppslag (personer, institutioner, konferenser, titlar ...)

  • Thornberg, RobertLinköpings universitet,Pedagogik och didaktik,Utbildningsvetenskap(Swepub:liu)robth79 (författare)
  • Wänström, LindaLinköpings universitet,Statistik och maskininlärning,Filosofiska fakulteten(Swepub:liu)linwa84 (författare)
  • Espelage, Dorothy L.Univ N Carolina, NC USA (författare)
  • Linköpings universitetPedagogik och didaktik (creator_code:org_t)

Sammanhörande titlar

  • Ingår i:Educational Psychology: ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD0144-34101469-5820

Internetlänk

Hitta via bibliotek

Till lärosätets databas

Sök utanför SwePub

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

 
pil uppåt Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy