Die Frankfurter Präventionsstudie. Zur psychischen und psychosozialen Integration von verhaltensauffälligen Kindern (insbesondere von ADHS) im Kindergartenalter - ein Arbeitsbericht.

Hau, Stephan,1960-Linköpings universitet,Filosofiska fakulteten,Institutionen för beteendevetenskap (författare)

Wie soll ADHS behandelt werden? Dieses Buch setzt sich auf fachlich-wissenschaftlicher Ebene sowohl mit der Diagnose als auch mit der Behandlung von ADHS auseinander. Die einen plädieren für einen verstehenden und therapeutischen Umgang mit dem betroffenen Kind, während andere in einer medikamentösen Behandlung das Mittel der Wahl sehen.Das Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Syndrom (ADHS) ist heutzutage eine weitverbreitete Diagnose, mancherorts für fast alle kindlichen Schwierigkeiten im Vorschul- und Grundschulalter. Die Erklärungen reichen von Störungen des Hirnstoffwechsels, Frühverwahrlosungen, psychischen oder psychosozialen Regulationsstörungen bis hin zu Hochbegabungen. Bei den Präventions- und Therapieangeboten gehen die Empfehlungen weit auseinander. Für die einen ist ein verstehender Zugang zum einzelnen Kind und seiner Lebenssituation der richtige Weg, während andere in einer medikamentösen Behandlung die Lösung des Problems sehen. Diese Sichtweise hat in den letzten zehn Jahren enormen Auftrieb erhalten. Die Autoren dieses Bandes problematisieren und diskutieren eine drohende Medikalisierung sozialer Probleme. Sie greifen aktuelle Kontroversen auf und plädieren für eine sorgfältige Diagnostik sowie für eine professionelle Zusammenarbeit aller beteiligten Experten bei der Therapie der betroffenen Kinder.

Leuzinger-Bohleber, MarianneUniversität Kassel (författare)
Brandl, YvonneSigmund-Freud-Institut (författare)
Aulbach, LarsSigmund-Freud-Institut (författare)
Caruso, BettySigmund-Freud-Institut (författare)
Einert, KatrinSigmund-Freud-Institut (författare)
Glindemann, OliverSigmund-Freud-Institut (författare)
Göppel, GerlindeSigmund-Freud-Institut (författare)
Herrmann, PaulaSigmund-Freud-Institut (författare)
Hesse, P.Sigmund-Freud-Institut (författare)
Heumann, JantjeSigmund-Freud-Institut (författare)
Karaca, G.Sigmund-Freud-Institut (författare)
König, JuliaSigmund-Freud-Institut (författare)
Lendle, JochenSigmund-Freud-Institut (författare)
Rüger, BernhardUniversität München (författare)
Schwenk, A.Sigmund-Freud-Institut (författare)
Staufenberg, AdelheidInstitut für Analytische Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapie Frankfurt/Main (författare)
Steuber, SibylleSigmund-Freud-Institut (författare)
Uhl, C.Sigmund-Freud-Institut (författare)
Vogel, JudithSigmund-Freud-Institut (författare)
Waldung, C.Sigmund-Freud-Institut (författare)
Wolf, LisaSigmund-Freud-Institut (författare)
Huether, GerhardUniversität Göttingen (författare)
Linköpings universitetFilosofiska fakulteten (creator_code:org_t)

Ingår i:ADHS - Frühprävention statt Medikalisierung. Theorie, Forschung, Kontroversen.Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht, s. 238-26997835254517863525451784

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.