Vad händer om man tänker tvärtom? : Går det att byta praktikuppgifter mot teoriuppgifter i lärarutbildningen?

• Utbildningsvetenskap är i dag ett mång- och tvärvetenskapligt forskningsområdesom innesluter alla fakultetsområden samt en rad olika discipliner. Den breddoch de olika perspektiv som finns och som växer fram inom området bidrar tillforskning om utbildningssystem, undervisning, lärandeprocesser och kunskapsbildning,vilket i sin tur ger nya intressanta forskningsresultat.Även i årets redovisning återfinns forskningsresultat från flertalet av de åttaområden som på ett sätt beskriver forskningens bredd:Utbildningshistoria(med inriktning på att beskriva och analysera t.ex. ämnesutvecklingeninom olika utbildningssystem),Utbildningssystem (forskning ombetygs- och urvalssystem, läroplansteori, styrning och ledning, utbildningsekonomi,utbildningspolitik/policy m.m.),Värdefrågor (t.ex. demokrati, etik- ochmoralfrågor, pedagogisk filosofi),Individens och Gruppens lärande (forskningom kunskapsutveckling, IKT, pedagogisk psykologi, utvecklingspsykologi, sociologiskastudier etc.),Didaktik (både allmänna och ämnesspecifika didaktiskafrågeställningar inkl. specialpedagogik),Professioner (lärares arbete och yrkesidentitet,lärarutbildning, skolledares arbete, karriärval och vägledning etc.) samtEffektstudier(forskning om reformers effekter, produktivitet och effektivitet).Varje år startar mellan 30 och 40 nya forskningsprojekt och lika många avslutas.Eftersom projekten är mellan tre och fyra år långa pågår det ca 100–140projekt samtidigt inklusive forskarskolor. För att ta del av vilka projekt som pågåroch som helt eller delvis finansieras av UVK hänvisas till www.vr.se. Underrubriken Nyhetsbrev Utbildningsvetenskap återfinns tematiska sammanställningarav pågående forskning.Varje projekt har en huvudansvarig, men i flertalet projekt finns en forskningsgruppeller ett forskningsnätverk med i genomsnitt ca 10 forskare ochdoktorander involverade. Detta framgår tydligt i flera av årets redovisningar.Denna rapport, som även utgör underlag för Resultatdialog 2009, med Umeåuniversitet som värd, innehåller korta presentationer av nyligen eller mycketsnart avslutade projekt samt hänvisning till forskarnas/forskningsgruppernashemsidor där möjlighet till fördjupad läsning finns.Utbildningsvetenskapliga kommittén vill med denna redovisning medverkatill att dels sprida kunskap om nya forskningsrön, dels öka möjligheten för densom är intresserad att via kontaktlänkar kunna nå olika forskare.

Publikations- och innehållstyp

vet (ämneskategori)

kap (ämneskategori)