SwePub
Sök i LIBRIS databas

  Utökad sökning

WFRF:(Nordén Birgitta Dr. 1952 )
 

Sökning: WFRF:(Nordén Birgitta Dr. 1952 ) > Global Learning for...

Global Learning for Sustainable Development : A Historical Review

Nordén, Birgitta, Dr. 1952- (författare)
Malmö universitet,Institutionen för naturvetenskap, matematik och samhälle (NMS),Malmö University, Sweden
Avery, Helen (författare)
Linnaeus University,Lunds universitet,Linnéuniversitetet,Institutionen för språk (SPR),Lund University, Sweden,Lund University; Linnaeus University,Centrum för miljö- och klimatvetenskap (CEC),Naturvetenskapliga fakulteten,Centrum för Mellanösternstudier (CMES),Samhällsvetenskapliga institutioner och centrumbildningar,Samhällsvetenskapliga fakulteten,Centre for Environmental and Climate Science (CEC),Faculty of Science,Centre for Advanced Middle Eastern Studies (CMES),Departments of Administrative, Economic and Social Sciences,Faculty of Social Sciences
 (creator_code:org_t)
2021-03-20
2021
Engelska.
Ingår i: Sustainability. - Basel : MDPI. - 2071-1050. ; 13:6
  • Forskningsöversikt (refereegranskat)
Abstract Ämnesord
Stäng  
  • Despite continued efforts by educators, UN declarations and numerous international agreements, progress is still limited in handling major global challenges such as ecosystem collapse, accelerating climate change, poverty, and inequity. The capacity to collaborate globally on addressing these issues remains weak. This historical review of research on global learning for sustainable development (GLSD) aims to clarify the diverse directions that research on GLSD has taken, to present the historical development of the research area, and highlight emerging research issues. The review summarizes key findings of 53 peer-reviewed publications, published in English in the period 1994-2020 identified with the search terms "global learning" and "sustainable development", sustainability or GLSD, respectively. The review documented a gradually growing knowledge base, mostly authored by scholars located in the global North. Conclusions point to what we might achieve if we could learn from one another in new ways, moving beyond Northern-centric paradigms. It is also time to re-evaluate core assumptions that underlie education for sustainable development more generally, such as a narrow focus on formal learning institutions. The review provides a benchmark for future reviews of research on GLSD, reveals the emerging transformative structure of this transdisciplinary field, and offers reference points for further research.

Ämnesord

SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Annan samhällsvetenskap (hsv//swe)
SOCIAL SCIENCES  -- Other Social Sciences (hsv//eng)
SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Utbildningsvetenskap -- Lärande (hsv//swe)
SOCIAL SCIENCES  -- Educational Sciences -- Learning (hsv//eng)
NATURVETENSKAP  -- Geovetenskap och miljövetenskap -- Miljövetenskap (hsv//swe)
NATURAL SCIENCES  -- Earth and Related Environmental Sciences -- Environmental Sciences (hsv//eng)
SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Statsvetenskap -- Globaliseringsstudier (hsv//swe)
SOCIAL SCIENCES  -- Political Science -- Globalisation Studies (hsv//eng)
SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Annan samhällsvetenskap -- Tvärvetenskapliga studier inom samhällsvetenskap (hsv//swe)
SOCIAL SCIENCES  -- Other Social Sciences -- Social Sciences Interdisciplinary (hsv//eng)

Nyckelord

global learning
global learning for sustainable development
South
North perspectives
sustainability
sustainable development
education for sustainable development
Humaniora
Humanities
Sustainable studies
global learning
Global Learning for Sustainable Development (GLSD)
South/North perspectives
sustainability
sustainable development
education for sustainable development

Publikations- och innehållstyp

ref (ämneskategori)
for (ämneskategori)

Hitta via bibliotek

Till lärosätets databas

Sök utanför SwePub

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

 
pil uppåt Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy